优化探究高考语文大一轮复习第2部分第2章第1节练习.docVIP

第二部分　第二章　第一节 题组一　人物形象 1．(2014·南京调研)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 喜李翰自越至 刘长卿 南浮沧海上，万里到吴台。 久别长相忆，孤舟何处来。 春风催客醉，江月向人开。 羡尔无羁束，沙鸥独不猜。 友人李翰的形象有哪些特点？请简要概括。 答案：四海泛舟，浪迹天涯；万里来访，重视友情；自由自在，无拘无束；了无心计，物我相融。 2．阅读下面这首古诗，然后回答问题。 上太行注 于　谦 西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。 两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。 注：此诗作于作者晚年巡抚山西、视察太行山时，“轻骑遍历部所，延访父老”，而且年年出巡。 请结合诗的后两句简要分析“千里客”的形象。 答案：诗人在任上年年出巡，现在两鬓斑白又一次登上了太行山，给我们塑造了一位虽年事渐高，仍勤政不倦、为国奔忙的政治家形象。 题组二　物象 3．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 望江南 欧阳修 江南蝶，斜日一双双。身似何郎全傅粉，心如韩寿爱偷香，天赋与轻狂。　　微雨后，薄翅腻烟光。才伴游蜂来小院，又随飞絮过东墙，长是为花忙。 这首词的吟咏对象是什么？有什么特点？ 解析：解答此题，必须先明确作品的写作对象是蝴蝶，然后结合词中对蝴蝶的描写，体会作者所寄托的思想感情，进而分析这一描写对象所拥有的特点。 答案：蝴蝶。通过对双双对对的江南蝴蝶在傍晚的阳光下翩翩飞舞情景的描写，表现出蝴蝶天性轻狂的特点；通过描写它“才伴游蜂”“又随飞絮”，表现了它对情爱不专一的特点。 4．阅读下面这首诗，然后回答问题。 送　春 王　令 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 “子规”在古诗中通常作为什么样的意象？但这首诗有所不同，试分析此诗中“子规”的形象。 解析：分析子规形象，要抓住表现其特征的词句“犹啼血”“不信东风唤不回”作分析。 答案：子规(杜鹃)在古诗中通常作为孤寂、哀愁的意象，而在本诗中是一个对美好事物留恋、热爱和执著不懈地追求的形象。 题组三　景物形象 5．(2014·湖北联考)阅读下面一诗一词，然后回答问题。 春　兴 武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 望江南 李　煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑注，车如流水马如龙。花月正春风。 注：上苑：指在故都金陵(今江苏南京)的御花园。 一诗一词都运用“春风”这个意象，试分析各自的作用。 答案：《春兴》：运用比拟或拟人的修辞，把“春风”变得多情，既表达了思乡之切，又把无形的乡梦，变成了有形的缕缕春风，化虚为实，具体形象可感。《望江南》：“春风”比喻故国美好的生活，作者用梦中沉醉的欢乐反衬梦醒来后的无限悲痛、凄凉。 6．(2014·福建联考)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 登快阁① 黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚睛。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横②。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 注：①此诗是黄庭坚于元丰五年(1082)知吉州太和县时作，公事之余，诗人常到县东澄江之上的快阁览胜。“痴儿”，作者自指。②朱弦：《吕氏春秋》记载，钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。青眼：《世说新语》载阮籍能为青白眼，青眼指眼珠在中间，对人表示好感，白眼指露出眼白，表示轻蔑。 颔联描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。 答案：描绘了一幅高远明净的秋景图。上句写群山树叶飘落，天空显得寥廓远大；下句写清澈的江水在月光的辉映之下，犹如一道白练。 题组四　意境 7．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 题元十八①溪居 白居易 溪岚漠漠树重重，水槛山窗次第逢。 晚叶尚开红踯躅②，秋芳初结白芙蓉。 声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。 更愧殷勤留客意，鱼香饭细酒香浓。 注：①元十八：白居易被贬江州时结识的朋友，隐于庐山五老峰下。②踯躅：杜鹃花的别称。 诗的前两联描绘了怎样的意境？在景物描写上有什么特点？ 答案：潺潺的溪水、弥漫的岚气、茂密的森林、措置有序的水槛、面山而凿的小窗、绽放的红杜鹃、初开的白芙蓉，为读者展现了一幅夏秋之交的幽美意境图。 景物描写的特点：①诗人将宏观远视与近景特写相结合，写景富有层次感；②选取红白两色入诗，色彩对比强烈；③诗人用叠词描写溪岚的迷蒙和树木的茂盛，用拟人的手法写水槛山窗一个接一个地扑面而来，展现了友人溪居的幽美。(答出任意两点即可) 8．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 闲　行 邵　雍 园圃正萧然，行吟绕泽边。 风惊初社后，叶坠未霜前。 衰草衬斜日，暮云扶远天。 何当见真象，止可入无言。 联系全诗，简要分析本诗描写了怎样的意境。 答案：诗歌意象丰富，园圃、泽边、春风、落叶、衰草、斜阳、暮云等景物色调暗淡；意境萧条阔远，表达了作者在闲适生活中的哲思。