历史发展性课堂教学手段教学案例研究.pptVIP

* 《历史发展性课堂教学 手段教学案例研究》 历史教育 课题名称： 课题类别： 市级B类 学科分类： 一、课题的概念界定 发展性课堂教学就是以学生为主体,通过教师优质的教学活动和学生主动的学习活动,促进学生积极、主动、有效发展的一种教学思想和教学方式。发展性课堂教学将有效课堂教学引向优质课堂教学。 师生在课堂教学中借助媒体、设备或工具，传递信息，为实现教学目标，促进学生有效发展而采用的方式和措施。 3、教学手段的分类，主要可分为两类： （1）非物质化的手段 ；（2）物质化的手段。 1、对发展性课堂教学的理解： 2、对发展性课堂教学手段的理解： 二、研究背景 1、要解决的主要问题 2、研究的意义 3、国内外研究现状及趋势 三、研究内容 （一）研究的主要内容及框架 1、物质与非物质教学手段对历史发展性课堂教学的影响 2、历史发展性课堂中各种教学手段的种类、功能及操作原则 3、初步构建历史发展性课堂教学手段优化操作的评价体系 （二）可能有的创新点 （三）需要重点解决的问题 1．研究重点： 如何把本组有丰富课堂实践经验的教师的教学方法、教学手段归纳成一系列可以在历史课堂上推广的课