高三数学一轮复习专题2“三角”、“向量”与其它知识的交汇问题课件文新人教版.pptVIP

* 专题(二)　 “三角”、“向量”与其它知识的交汇问题 高三总复习.数学（文） 交汇一　平面向量与“函数”的综合 交汇二　平面向量与“线性规划”的综合 交汇三　平面向量与“三角”的综合 交 汇 交汇四　三角函数与其它函数的综合 交汇一 交汇一　平面向量与“函数”的综合 分析 交汇一　平面向量与“函数”的综合 交汇一 交汇一　平面向量与“函数”的综合 交汇一 方法点津 交汇二　平面向量与“线性规划”的综合 交汇二 交汇二　平面向量与“线性规划”的综合 交汇二 分析 交汇二　平面向量与“线性规划”的综合 交汇二 交汇二　平面向量与“线性规划”的综合 交汇二 优美解 方法点津 交汇三　平面向量与“三角”的综合 交汇三 交汇三　平面向量与“三角”的综合 交汇三 交汇三　平面向量与“三角”的综合 交汇三 交汇三　平面向量与“三角”的综合 交汇三 交汇三　平面向量与“三角”的综合 交汇三 方法点津 交汇四　三角函数与其它函数的综合 交汇四 思路方法 交汇四　三角函数与其它函数的综合 交汇四 交汇四　三角函数与其它函数的综合 交汇四 交汇四　三角函数与其它函数的综合 交汇四 交汇四　三角函数与其它函数的综合 交汇四 交汇四　三角函数与其它函数的综合 交汇四 * 当今高考数学命题注重知识的整体性和综合性，重视知识的交汇性．向量具有代数与几何形式的双重身份，因此，向量与三角的交汇是当今高考命题的必然趋势，以下几例解析方法，重在为备考中的考生揭示题型规律，归纳与探究解题策略． 【例1】　已知单位向量a，b，满足ab，则函数f(x)＝(xa＋2b)2(xR)(　　) A．既是奇函数又是偶函数 B．既不是奇函数也不是偶函数 C．是偶函数 D．是奇函数 由ab，得a·b＝0，求函数f(x)的解析式，利用函数的奇偶性定义，即可得正确选项． 因为单位向量a，b，满足ab，所以a·b＝0，所以f(x)＝(xa＋2b)2＝x2＋4xa·b＋4＝x2＋4， 又f(－x)＝(－x)2＋4＝x2＋4＝f(x)，所以函数f(x)为偶函数．应选C. C 破解平面向量与“函数”交友题的“两步曲”：一是利用平面向量的数量积与平面向量的模求出函数的解析式；二是利用函数的奇偶性定义，对所求得的函数的奇偶性进行判断． 【例2】　设向量＝(3,1)，＝(1,3)，若＝λ ＋μ ，且λ≥μ≥1，则用阴影表示C点所有可能的位置区域正确的是(　　) 设点C的坐标为(x，y)，利用＝λ ＋μ ，得关于x，y的方程组，求出λ，μ，利用λ≥μ≥1，得关于x，y的不等式组，即可判断出其所在的区域． 设点C的坐标为(x，y)，因为＝λ ＋μ ，所以解得 因为λ≥μ≥1，所以≥≥1， 即故选D. D 取λ＝1.5，μ＝1.1，画出向量，则点C落在选项D的阴影内，故排除A，B，C，选D. 破解平面向量与“线性规划”交友题的“两步曲”：一是利用平面向量的坐标表示，把平面向量问题转化为线性目标函数问题；二是准确作出可行域的草图，即利用“线定界，点定域”作出可行域的草图． 【例3】　已知平面直角坐标系中，点O为坐标原点，点A(sin x，1)，B(cos x,0)，C(－sin x,2)，点P在直线AB上，且＝. (1)记函数f(x)＝·，判断点是否为函数f(x)图象的对称中心，若是，请给予证明；若不是，请说明理由； (1)点为函数f(x)图象的对称中心． 理由如下： 因为＝＝(cos x－sin x，－1)，＝(2sin x，－1)， 所以f(x)＝2sin x(cos x－sin x)＋1＝sin 2x＋cos 2x＝sin. 令2x＋＝kπ，kZ，得x＝－，kZ，所以函数f(x)图象的对称中心为，kZ，取k＝2，可得为函数f(x)图象的对称中心． (2)设点P的坐标为(xp，yp)，则＝(xp－cos x，yp)， 因为＝，所以cos x－sin x＝xp－cos x，yp＝－1，所以xp＝2cos x－sin x，yp＝－1，所以点P的坐标为(2cos x－sin x，－1)，因为＝(－sin x,2)，所以＋＝(2cos x－2sin x,1)， 所以g(x)＝|＋|＝＝＝. (2)若函数g(x)＝|＋|，且x，求函数g(x)的最值． 因为x，所以－≤2x≤π， 所以－≤sin 2x≤1， 所以1≤5－4si