高考地理总复习第一章第4讲地球的公转及其地理意义课件.pptVIP

(2015·南昌调研)读四地正午太阳高度季节变化示意图，回答1～2题。 1．四地由南向北排列正确的一组是(　　) A．①②③④　　　　　　 B．①④③② C．②③①④　　　　　 D．④①②③ 2．四地中(　　) A．①地位于热带 B．②地有极昼现象 C．③地一年出现两次太阳直射现象 D．④地自转线速度最大 B D 解析：第1题，①地冬至日正午太阳高度较大，且小于90°，说明其位于南回归线以南；②地夏至日正午太阳高度最大，且春秋分日时②地正午太阳高度在四地中最小，说明其位于 北半球且纬度较高(位于北回归线以北)；③地夏至日正午太 阳高度达90°，说明其位于北回归线上；④地冬至日正午太 阳高度较大，说明其位于南半球，该地有两次太阳直射现 象，说明其位于南回归线与赤道之间。综合判断四地由南到北分别是①④③②。 第2题，由上题分析可知，①地位于南回归线以南，不位于热带；出现极昼现象的最低纬度是66°34′，其出现极昼时最大太阳高度值为46°52′，②地最大正午太阳高度大于该值，故不会出现极昼现象；③地位于北回归线上，一年中只出现一次太阳直射现象；④地纬度最低，所以其自转线速度最大。 正午太阳高度图的判读 【图表特征】　正午太阳高度图多以坐标图的形式呈现，一般纵坐标表示正午太阳高度，横坐标表示时间或地点(也有相反的)，主要有柱状图、曲线图和折线图等形式。如下图： 正午太阳高度图的判读关键有以下四方面，一是关注纵横坐标，二是数值大小，三是变化规律，四是正午太阳高度与时间的对应关系，具体以下图为例加以说明。 1．正午太阳高度角为90°时，说明有阳光直射：图中①②③地均有太阳直射现象，④地没有太阳直射现象。 2．正午太阳的方向能够反映某地所在的半球：图中②地的正午太阳方向均朝北，说明②地位于南半球；③地、④地的正午太阳方向均朝南，说明位于北半球。 3．一年中正午太阳高度的变化状况能够反映出纬度信息 ①地的正午太阳高度的年内变化呈现南北对称分布特点，说明位于赤道上；②地、③地最大值均为90°，且一年中正午太阳方向一直在北部天空或南部天空，最小值相同，说明分别位于南回归线和北回归线上；④地的最小值为0°，说明位于北极圈以内。 (2013·高考福建卷)福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答(1)～(2)题。 (1)遮阳板收起,室内正午太阳光照面积达一年最大值时(　　) A．全球昼夜平分　　　　　　 B．北半球为夏季 C．太阳直射20°S　　　　　 D．南极圈以南地区极昼 (2)济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是(　　) ①安装高度不变，加长遮阳板　②安装高度不变，缩短遮阳板　③遮阳板长度不变，降低安装高度　④遮阳板长度不变，升高安装高度 A．①③　　　　　 B．①④ C．②③　　　　　 D．②④ D A [思维流程] 1．问题探究 (1)正午太阳高度大小与室内正午太阳光照面积的大小有何关系？ 提示：正午太阳高度越大，室内正午太阳光照面积越小，反之越大。 (2)不同纬度的地区遮阳板的安装有何不同？ 提示：①若安装高度不变，纬度越低，遮阳板越短；纬度越高，遮阳板越长。②若遮阳板长度不变，纬度越低，遮阳板安装高度越高；纬度越高，遮阳板安装高度越低。 2．信息解读 * 栏目导引 第一章　行星地球 学案导学 考点透析 图表破解 典题研析 把脉高考 演练提升 课后达 标检测 第4讲　地球的公转及其地理意义 考点一 地球公转的基本特征和黄赤交角 考点二　 昼夜长短的变化 考点三 正午太阳高度的变化 考点一　地球公转的基本特征和黄赤交角 太阳 逆时针 (4)轨道与速度 特别提示 　　　区分近远日点和冬夏至日 (1)时间上的区别：近日点为1月初，冬至日为12月22日左右；远日点为7月初，夏至日为6月22日左右。 (2)在公转轨道上的区别：近日点的位置较冬至日靠东，远日点位置较夏至日靠东。 2．黄赤交角及其影响 (1)地球公转轨道平面(即黄道平面)同赤道平面的交角就是__________。目前，黄赤交角是23°26′。 (2)黄赤交角的影响 ①太阳直射点在____________之间往返移动,形成四季更替. 黄赤交角 南北回归线 [点睛]　春分日和秋分日的区别 春分日:太阳直射点由南半球进入北半球经过赤道时的节气. 秋分日:太阳直射点由北半球进入南半球经过赤道时的节气. ②决定了五带的范围 a．_________度数＝黄赤交角的度数。 b．________的度数＝90°－黄赤交角的度数。 ③决定了有无直射现象和极昼极夜现象的范围 a．____________之间有直射现象。 b．___________以内有极昼极夜现象