高中语文第二单元第4课归去来兮辞并序练习新人教版必修5.docVIP

第4课 归去来兮辞并序 “士族”非“士卒”年11月22日《北京晚报》刊有《走进部长们的大课堂》一文其中讲到盛唐的经验与教训时有句话说：“当时的唐朝正处在一个社会变迁的转折时期豪强士卒已经衰落门阀等级已被打破……”此处“士卒”显系“士族”之误植。士族是指东汉以后在官僚地主阶级内部形成的大姓豪族。他们在政治、经济方面享有许多特权并世代相传。如魏晋南北朝时实行九品中正制选用官员着眼于士族高门寒门则被排斥。据学者研究士族门阀制在唐代开始衰落。而士卒即士兵是军中最底层和豪门、门阀挨不上边。——摘自《咬文嚼字》2013年合订本作者：高道一 辞是介于散文与诗歌间的一种文体。因起源于战国时的楚国亦叫楚辞、楚辞体；又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作又称骚体。辞篇幅长短不限句式散文化大体上以四句为一小节两句为一组；以四言六言为主间有长短句在整齐之中有参差错落有致；韵脚的转换和押韵的方式也灵活而富于变化。在汉代人们习惯将辞和赋统称为辞赋不加区别。但实际上二者仍是两种不同的文体。其相似之处在于：辞和赋都注重文采讲究铺排善于用典；但赋的句式进一步散文化关联词语增多。在内容上赋以咏物说 求之靡途(　　)　　心惮远役(　　)　　稔(　　)敛裳(　　)　　轻飏(　　)　　载欣载奔(　　)眄(　　)　　　西畴(　　)　　窈窕(　　)惆怅(　　)　　盈樽(　　)　　壶觞(　　)酌酒(　　)　　矫首(　　)　　翳翳(　　) 盘桓(　　)　　幽壑(　　)　　崎岖(　　)mǐ　dàn　rěn　liǎn　yáng　zài　miǎn　chóu　yǎotiǎo　zūn　shāng　zhuó　jiǎo　yì　huán　hè　qí酉”是个象形字。其甲骨文和金文的形体像酒瓶的样子。“酉”的本义是酒器。后来这个本义消失了被假借为十二支(子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥)中的第十位。用以计时下午五时至七时为酉时。酉”是个部首字。在汉字中凡从“酉”的字大都与酒有关 背景链接受儒家思想的影响陶渊明年轻时曾对统治阶级抱有幻想希望通过出仕的途径来实现“大济苍生”的宏愿。但作者所处的东晋时期正是门阀制度的全盛时期高门士族垄断了高官要职庶族寒门则遭到无理的压抑。作者的曾祖陶侃虽以军功作过晋朝的大司马但本405年秋天由于叔父陶夔的引荐他被任为彭泽令在官80余日逢郡遣督邮至县属吏告诉他应束带接迎他叹道：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日解绶去职结束了仕途不定的生活。文脉梳理 一、阅读课文的小序回答问[古今异义]解释下列加点词的古义。(1)于时风波未静古义：___________________________________________________________今义：常用来比喻乱子(2)幼稚盈室古义：___________________________________________________________今义：年纪小或3)尝从人事古义：___________________________________________________________今义：指关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作(4)于是怅然慷慨古义：___________________________________________________________今义：充满正气情绪激昂；大方不吝5)寻程氏妹丧于武昌古义：___________________________________________________________今义：常用义为“寻找”“追寻”等(1)指战乱　(2)小孩　(3)指做官　(4)感叹叹息　(5)不久[词类活用]指出下列加点词的活用现象并释义。生生所资第一个生是动词第二个生是名词。生生：维持生活3．[一词多义]解释下列加点词的含义。故亲故多劝余为长吏　____________故便求之 ____________名词故交、朋友　②连词因此、所以[文言句式]指出下列句子的句式特点并翻译。(1)遂见用于小邑句式：___________________________________________________________译文：___________________________________________________________(2)皆口腹自役句式：___________________________________________________________译文：___________________________________________________________(3)寻程氏妹丧于武昌句式：___________________________________________________________