北京市高考历史模拟试题分解-世界古代史-02西方人文精神的起源.docVIP

北京市2015年高考历史模拟试题分解 世界古代史 02西方人文精神的起源 智者学派 1．（2015·北京东城二模·37）（36分）不同文明的发展有其独特性，文明的交流互动推动了人类历史的发展。 材料一 神话是人类祖先留下的宝贵精神财富。中国古代神话多记载创世英雄们为生存与自然抗争，如人们熟知的大禹治水、愚公移山等神话。受到讴歌赞扬的英雄多是牺牲个人利益、克己奉公的典范。古希腊的神话英雄们都有浪漫主义的幻想，经常进行海外掠夺，并以此为荣。古希腊神有和人一样的喜怒哀乐，尽情地实现个人价值，如宙斯虽是天帝，却时常到人间寻欢作乐。 （1）依据材料概括中国古代神话与古希腊神话的差异，并结合所学知识分析产生差异的经济根源。（8分） 【考点】（1）古代中国的思想文化；西方人文精神的起源；古代中国的农业；古代希腊的商品经济 【解析】（1）第一小问差异，根据材料一中“中国古代神话多记载创世英雄们为生存与自然抗争，多是牺牲个人利益、克己奉公的典范”“古希腊的神话英雄们都有浪漫主义的幻想，尽情地实现个人价值”等信息可知其差异为中国神话人物勤劳坚韧，古希腊神话崇尚冒险，中国神话人物强调维护群体利益，古希腊神话人物个性张扬；第二小问经济根源，结合古代中国和古代希腊的主要的经济发展模式作答即可。 【答案】（1） 根源：中华民族发源于大河流域，很早形成了发达的农业，在兴修水利等与大自然抗争活动中崇尚勤劳坚韧和团结协作；古希腊多天然良港，航海业和海外贸易发达，崇尚个性自由发展。（8分） 苏格拉底 1．（2015·北京丰台二模·19）下列对苏格拉底、柏拉图、亚里士多德思想主张共同点的表述正确的是(　　) A B．都强调超自然对社会人生的作用 C．都重视人的作用而忽视道德 D．都是雅典民主制鼎盛时期的产物 【考点】苏格拉底；柏拉图；亚里士多德 【解析】苏格拉底强调“认识你自己”、“美德即知识”，使哲学真正成为一门研究人的学问，把对人文精神的追求引向理性的道路，柏拉图和亚里士多德都强调理性的认识，他们都具有自由探索的理性精神，故A项正确；古希腊神学强调超自然对社会人生的作用，故B项错误；智者学派重视人的作用而忽视道德，故C项错误；苏格拉底生活在雅典民主制鼎盛时期，而柏拉图和亚里士多德生活在雅典民主政治衰落时期，故D项错误。 【答案】A 柏拉图 1．（2015·北京丰台二模·19）下列对苏格拉底、柏拉图、亚里士多德思想主张共同点的表述正确的是(　　) A B．都强调超自然对社会人生的作用 C．都重视人的作用而忽视道德 D．都是雅典民主制鼎盛时期的产物 【考点】苏格拉底；柏拉图；亚里士多德 【解析】苏格拉底强调“认识你自己”、“美德即知识”，使哲学真正成为一门研究人的学问，把对人文精神的追求引向理性的道路，柏拉图和亚里士多德都强调理性的认识，他们都具有自由探索的理性精神，故A项正确；古希腊神学强调超自然对社会人生的作用，故B项错误；智者学派重视人的作用而忽视道德，故C项错误；苏格拉底生活在雅典民主制鼎盛时期，而柏拉图和亚里士多德生活在雅典民主政治衰落时期，故D项错误。 【答案】A 2．（2015·北京丰台一模·37）（36分）人际关系·政党关系·国际关系 材料一 人，力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：人能群，彼不能群也。人何以能群？曰：分（建立社会等级）。分何以能行？曰：义（伦理道德和礼法制度）。故义以分则和，和则一，一则多力，多力则强，强则胜物。 ——荀子《王制》 我们每个人都不能自给自足，相对于我们自己的需要来说，每个人都缺乏许多东西……由于有种种需要，我们聚居在一起，成为伙伴和帮手，我们把聚居地称作城邦或国家。 ——柏拉图《国家篇》 （1）依据材料一，概括荀子和柏拉图思想主张的异同点。结合所学知识，任选其中一人分析其主张的社会背景。（8分） 【考点】（1）春秋战国时期的百家争鸣——荀子与儒家思想；柏拉图 【解析】（1）第一小问异同点，荀子和柏拉图都强调在群体相处中要和谐相处，但荀子强调通过等级、伦理道德和礼法制度建立社会秩序，柏拉图主张公民合作建立城邦国家。第二小问背景，荀子是战国时期的儒学家，当时旧制度衰落，诸侯割据，需要重建秩序；柏拉图生活的雅典，民主走向衰落，城邦间的纷争不断，政局动荡。 【答案】（1）共同：二者都关注共同群体中建立良好的人际关系（和谐相处）（2分） 不同：二人建立良好人际关系的途径不同。荀子强调等级，主张依靠伦理道德和礼法制度建立社会秩序；柏拉图强调公民互助合作，建立理想城邦。（4分） 背景：荀子：战国时期，旧制度衰落，诸侯分裂割据，需要重建社会秩序。 柏拉图：雅典城邦民主制走向衰落，城邦纷争不断，政局动荡。（2分） 3．（2015·北京昌平二模·37）（36分）相通—相连—相