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论文交流汇报 如何利用教材提高 初中数学教学的有效性 茂名市博雅中学 吴丹媚 目录 论文内容提要 1 论文实际意义 2 论文诞生过程 3 论文未来展望 4 初中学生掌握知识一般是从对教材的感知开始的，数学教材作为学生和老师的主要资源，其重要性不可忽略。 教师是教学活动的组织者和引导者，必须革新教育理念，灵活运用教材，并以此为基础更好地展开日常的教学实践活动。 活用教材就是教师在践行新课程标准基础上对教材进一步深加工和二次开发，融入教师的智慧和处理艺术，生成个性化材料。 摘要及关键字 论文内容提要 1 关键字：初中数学教材 活用教材 有效性 论文正文 结合自己的一节公开课 《反比例函数图像与性质2》阐述 从学生兴趣出发，对教材进行改造 从学生认知出发，对教材进行整合 从学生思维出发，对教材进行拓展 从学生发展出发，对教材进行创新 一 二 三 四 论文内容提要 1 论文内容提要 1 论文案例分析 从学生兴趣出发，对教材进行改造 论文内容提要 1 论文案例分析 从学生兴趣出发，对教材进行改造 论文内容提要 1 论文案例分析 从学生认知出发，对教材进行整合 论文内容提要 1 论文案例分析 从学生认知出发，对教材进行整合 论文内容提要 1 论文案例分析 从学生认知出发，对教材进行整合 论文内容提要 1 论文案例分析 从学生认知出发，对教材进行整合 论文内容提要 1 论文案例分析 从学生思维出发，对教材进行拓展 论文内容提要 1 论文案例分析 从学生思维出发，对教材进行拓展 论文内容提要 1 论文案例分析 从学生发展出发，对教材进行创新 论文内容提要 1 论文案例分析 从学生发展出发，对教材进行创新 内容选择背景 论文实际意义 2 新课标标准的实施，是基础教育的一场革命。教材是数学课程的重要组成部分，直接反映和体现着数学课程标准规定的学习内容，蕴含着数学课程改革中所倡导的一些新理念和新思想。 教师的“教”和学生的“学”的双边活动都要以教材为中介，是教材把他们紧密地联系在一起，所以在教学中，教师对教材内容进行进行重新组织、调整和重构，在很大程度上决定着教师的“教”和学生的“学”。 一 论文实际意义 2 初中数学北师大版教材的不足 章节跳跃性大，知识体系分散，易形成两极分化. 弱化运算，不利于计算能力的培养. 重合情推理、轻严格证明，难于达到中考中对几何证明的要求. 例题不够典型、过程不够严谨、缺少难度和梯度，部分知识要求降低，不利于初高中知识的衔接. 四 二 三 论文实际意义 2 教学内容组织的原则 查阅相关文献 整理成文 准备阶段 实践阶段 整理阶段 上公开课 写教学反思 备课 写教学设计 论文诞生过程 3 主要过程 反思阶段 教学设计 论文诞生过程 3 准备阶段 课堂实录 论文诞生过程 3 实践阶段 课堂实录 教学反思 论文诞生过程 3 反思阶段 教学反思 论文诞生过程 3 整理阶段 参考整理 论文只是结合一节公开课来阐述，并没有太多典型案例，缺乏深入挖掘教材。应该进一步研究教材各部分内容。 论文在教材应用的开发和推广方面还不够，有提高的余地。同时，应该针对教材利用方面遇到的问题进行预期解决。 论文的观点只是考虑了学生的情况，并没有考虑教学环境和设备等，阐述教材的有效利用方面比较片面。 论文未来展望 4 希望大家多多指导！ 谢谢！！！ * Content Layouts * Content Layouts