语文版八年级重点文段.doc

3. 分析人物形象 鲁达武艺超群，疾恶如仇、见义勇为，具有强烈的正义感。另一个特点是慷慨大方，仗义疏财。鲁达并不是鲁莽之辈，他粗中有细，勇而有谋、为人体贴，做事妥善。鲁达出身行伍，有其粗鲁的一面。 5.分析精彩段落：鲁提辖三拳打死镇关西 1） 第一拳 位置：鼻子上 比喻句：打得鲜血迸流，鼻子歪在半边（本体），却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来（喻体） 相似点：（味觉） 第二拳 位置：眼眶际眉梢 比喻句：打得眼棱缝裂，乌珠迸出，（本体）也似开了个彩帛铺的，红的、黑的、紫的，都绽将出来（喻体） 相似点：（视觉） 第三拳 位置：太阳上 比喻句：只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响（喻体） 本体：打得头晕目眩，两耳乱鸣，魂飞天外。 相似点：（听觉） 作用：生动形象地写出三拳一拳重似一拳，写出了鲁达的威猛，也写出了郑屠的狼狈相。 2）文中写郑屠受执利器，作用是：反衬鲁提辖武艺高强、勇武非凡。 3）文中两个“镇关西”引号作用：①表示特殊含义；②表示否定和讽刺。 4）文中“两边看的人，惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。”是侧面描写，作用是烘托鲁提辖骇人的气势。 5）通过语言、动作等描写来刻画鲁提辖嫉恶如仇的性格特点。 6．鲁提辖明知郑屠已经被打死了，为什么还要说“你诈死，洒家和你慢慢理会”？从中看出鲁提辖具有什么性格特征？ 此用意在于敷衍周围的围观者，这样不致使他们急于报官，为自己多赢得一点逃脱的时间，从中可见鲁提辖粗中有细，机敏的性格特征。（3分） 7．上文写鲁提辖第三次骂郑屠：“若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”假如郑屠真的与鲁提辖“硬到底”不讨饶，鲁提辖会饶了他吗？为什么？ 不会，因为鲁达的用意就是为了教训这个欺压老百姓的郑屠，他的三次喝骂都是以教训郑屠为目的的，所以，无论郑屠顽抗还是讨饶，鲁达都不会放过他的。（3分） 8.《水浒传》里有许多类似鲁达打抱不平的故事，你怎样评价这类故事？ 在当时那个暗无天日，没有公理，弱肉强食的时代里，官府不能为民作主，百姓有冤无处伸，有苦无处诉，只能寄希望于打抱不平的英雄，鲁达的行为是正义之举，是有合理性的。在法制社会里，则不能简单仿效鲁达做法，应通过正当的途径以正当的方式解决问题，依法行事。 九、拓展延伸 ⒈中国古典四大名著：《水浒传》 （元末名初，施耐庵），《红楼梦》（清，曹雪芹），《三国演义》（元末名初，罗贯中），《西游记》（明，吴承恩）。 ⒉《水浒传》共塑造了108位梁山好汉的形象，你知道这些好汉中哪些人的名字？至少说了五位。（例：宋江、林冲、孙二娘、阮小二、武松等） ⒊“行侠仗义、除暴安良”是梁山好汉的共同特征，你能说出体现此品质的两个故事吗？ 例：史进大闹史家村、武松醉打蒋门神等。 3.精彩片段： 范进中举喜极发疯的过程。（课文第五段） 1）可分为四个层次： A（开头到不省人事）：昏厥。B（老太太慌了到把报录人和邻居都吓了一跳）：疯跑。 C（走出大门不多路到淋淋漓漓一身的水）：跌倒。 D疯走集上。 2）通过语言、动作、外貌塑造范进的热衷科举、利欲熏心的性格特点。 3）文中除了正面描写范进外，还有侧面描写。如A老太太慌了，烘托范进昏厥的怕人。B把报录人和邻居都吓了一跳，烘托范进的疯狂。C众人拉他不住，烘托范进的那股疯劲。 4）范进发疯的直接原因是得知自己中举过于激动欣喜而疯；造成他如此境况的根本原因是封建科举制度对他的毒害太深，使得他的心理不堪一击。 4.分析人物形象 一、 1范进：猥琐懦弱、热衷科举、利欲熏心、圆滑世故。人物形象 范进：一个热衷功名的下层知识分子，中举前穷困潦倒，地位卑微，逆来顺受，甘受屈辱。中了举，情形就完全不同了。梦寐以求的功名富贵一旦出现使他惊喜得发了疯。课文刻画范进中为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。 2．文中胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、奉承的、恭维的话，占了很大的篇章，通过语言描写和动作描写，表现了一个前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的形象。 胡屠户：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。 3张乡绅：老奸巨滑。 4众乡邻：嫌贫攀富，前倨后恭，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。 5.孔乙己与范进异同之处 异：范进终于中举，而孔乙己直到临死“连半个秀才也捞不到”。 同：同受封建科举的毒害，都迂腐至极，都不会“营生”，对社会的摆布都同样的软弱无力 6.若孔乙己也中了举，他会怎样？ 腐朽的科举制度使读书人以功名为念，将青春乃至大半生浪费在应试和科场上，致使读书人只知经书八股，根本没有真才实学，丧失谋生的本领。 7.鲁迅对孔乙己的态度是哀其不幸，怒其不争。而吴敬梓对范进的态度是尖锐讽刺，无情嘲弄。