《正比例反比例复习课》教案.docVIP

构建“高效、兴趣、思维课堂”校本教研课教案 2012——2013学年度第二学期 《正比例、反比例复习课》教案 六年二班 学科：数学 执教人：许 娜 教材分析：本节课是《正比例和反比例》复习，教材重点引导学生交流判断两种量是否成比例、成什么比例的思考方法，并要求学生找出一些生活中成正比例或反比例量的例子，帮助学生进一步认识成正比例和反比例的量，感受正比例和反比例是描述数量关系及变化规律的又一种有效的数学型。学情分析在教学了正比例了知识后，大部分学生都明白了如何判断两个量是不是正比例，在做相关的题目时，学生出错的可能性不大，主要在于语言表达的完整性和科学性上。可是一旦教授了反比例的知识之后，学生开始混淆两者了！不知道是把两个量相“乘”还是相“除”！这在某种意义上来说是由于学生对于“正”和“反”的理解不够到位。 ⑴通过回顾与交流，鼓励学生自己独立整理知识，形成系统。 (2)通过具体问题的认识进一步认识正比例、反比例的量。使同学们能正确、迅速地判断两种相关联的量成不成比例，成什么比例。(3)通过复习与整理加深对正、反比例意义的理解。并运用正、反比例的知识解决一些实际问题通过练习进一步提高同学们综合运用有关知识解决实际问题的能力培养同学们自主探究、合作交流的学习能力。能运用正、反比例的意义解决实际问题 教学过程 （一）回顾与交流一 1．说一说 师：在本学期的第二单元，我们