老师们的收获又多了许多,同时,我们都有了不同程度的.docVIP

我们的学习又过了一周，老师们的收获又多了许多，同时，我们都有了不同程度的意识的转变，观念的更新，对远程培训有了一个非常全面的认识。通过这几周的学习，我们对远程培训教育这个概念有了一个较为系统的认识，老师们学习自觉，发言发帖积极，在接受新知识的同时也以最快的速度和最直接的方式传送到自己的研修日志和我们的班级论坛里面，让我们大家彼此学习，共同进步。 这次培训业让我们切实体会到了远程培训的资源的丰富，使用性很强，在接下来的学习中，我们班将会继续把远程教育这一教育手段的优势发挥得淋漓尽致，学出我们的效果，学出我们的激情。 我们班仍然有极少数老师的跟帖次数较少，请积极发帖及时反馈，以免日后来不及。 学习时间已经达到30小时的老师可以继续学习。 还未撰写研修日志的老师请及时撰写。 据5月13日统计，我班学员中，学习时间较多的学员是：朱永芳（181小时）、田威（158小时）、赵禄连（108小时）、胡秋桥（71小时）、杨月容（68小时）、解琳（62小时）、李晓霞（52小时）。 发帖、跟帖积极的学员有：赵禄连、田威、王金华、朱永芳、王小青、罗霞、秦建平、胡秋桥。 辅导老师推荐优秀研修日志的学员有：余华刚、龙文菊、姚雪琴、欧玉容、田威、王晓清、赵禄连。 辅导老师推荐优秀教学故事的学员有：赵禄连、王小青、蔡秀英、赵禄连。 辅导老师推荐优秀作业的学员有：杨月容、余华刚、罗霞（大）、蔡秀英、龙文菊、王自洪。 未发贴的老师：罗志华。 学习时间较短的老师：罗志华。请罗老师加快学习进度，害怕以后来不及。 请老师们积极上传研修日志、教学故事，并在浏览其他学员的研修日志、教学故事后发表评论，给我们留下你的宝贵经验，让我们有更多学习的机会 优秀：研修日志、教学故事、作业被推荐为优秀的老师： 研修日志：余华刚------《英语课要少说汉语》 龙文菊------《英语课堂用英语》 姚雪琴------《从反思中研究，从研究中提高》 欧玉容------《朗读和背诵很重要》 田威------《没有爱就没有教育》 王小青------《反思自己的教育行为是否对学生有伤害》 赵禄连------《谈师德与师爱》 教学故事：赵禄连------《爱会改变一切》 王小青------《适时架起沟通的桥梁》 蔡秀英------《“乖”学生也需要关爱》 赵禄连------《信任的价值》 作业：杨月容、余华刚、罗霞（大）、蔡秀英、龙文菊、王自洪 一 如何培养学生的英语作文能力之我见 （杨月容） 英语作文其实一直是个难题，很多学生不知道如何下手。以我多年的教学和心得体会，其实讲英语作文翻译成汉语的话，最多相当于小学一二年级的作文水平。如果我说就将就那些要求写出一段话来，再翻译成英语，在不知道用常见的短语句型下，换一种说法。我在高中的时候就经常这样做，虽然有点外行的味道，但是居然也时常得高分。下面，就培养英语作文表达能力谈谈我的几点看法： 一：从说话抓起。 一开始学英语，老师一定要注意，尽量少说汉语，多用英语表达。哪怕当时并不知道那是文理不同。只要先养成课堂上说英语的习惯，很多口语在写作文的时候就会自然而然的脱口而出。这样潜移默化的培养下来，看似没有专门培训，其实已经在无形之中培养起来了。 二：从句型短语入手。 每个模块都有一些特定的句型，短语。单独的讲知识点，可能很多人学过了就忘记了。如果老师能尽量让每个学生都能用这些句型短语造句，说自己最亲切的贴身的事情，这样，他\她的印象会很深，到了作文要求正好有那个他做过的句型，更能让他们很有成就感。 三：每周一练完整作文。 每周基本就是一个模块的教学，学生根据自己在前面的铺垫，尽量根据课文的结构形式，写一篇自由作文，要求就是用到自己学过的这个模块的短语。这样，学生就不会觉得很吃力了。 暂时就说这些吧！希望大家互相借鉴，互相学习，为轻松的提高学习，作文能力而努力！ 二 （余华刚） 行动研究我个人认为就是教学和反思。 每一个教师都希望自己的教学效果很好，可事实并非如此。当教学效果不尽人意的时候，实际上我们除了心情不爽之外也有不同程度的反思。 学了行动研究之后，我们要意识到，教学和反思是相辅相成的两个方面。二者的良性互动有利于二者的相互促进。教学总会有问题，反思就是要想办法去解决这些问题。好的解决办法会让教学取得明显进步，效果会大大提高。 一线教师在教学中碰到的问题可以说多如牛毛。一堂课下来，为什么会效果不好？是教师的方法不够好？甚至知识都有问题？还是学生的知识基础太差？......一期下来