表现指标（幼稚园）初稿背景.PDFVIP

表現指標（幼稚園）初稿 背景 幼稚園教育是終身學習的基礎，幼稚園教育的質素，對下一代的 成長影響至為深遠 。由二零一七／一八學年起 ，政府會落實免費優質 幼稚園教育政策，循多方面提升幼稚園教育的質素，當中包括優化質 素保證架構，強化幼稚園的管治和透明度，並加強監察。現行的幼稚 園質素保證架構包括學校自我評估和質素評核，兩者均按表現指標進 行。為配合幼稚園教育的發展、社會的轉變 、兒童發展的需要，以及 免費優質幼稚園教育政策的推行 ，教育局優化表現指標，以加強現行 的質素保證架構，並進一步確保幼稚園教育的質素。 為了廣納意見，教育局成立了 「優化表現指標諮詢委員會」，邀 請幼兒教育的專家、前線的幼兒教育工作者及業外人士參與優化表現 指標的工作 ，並在過程中聽取不同持分者的意見。教育局現正展開諮 詢，包括於二零一七年六月向所有幼稚園發出問卷，收集學校對 《表 現指標（幼稚園）》（簡稱《表現指標》）初稿的意見 。在匯集學校意 見後，我們會制定適用於所有幼稚園的 《表現指標》定稿，作為學校 自我評估和外評的參照。 《表現指標（幼稚園）》的特點  貫徹自評，持續發展 為促進幼稚園有效運用「策劃─ 推行─ 評估」作整體檢視和對焦評 估，教育局重組範疇一至三的範圍和表現指標，將相關的項目整合， 在各重點下設一組思考問題，並提供具層次和導向性的表現例證，引 領幼稚園持續發展。  建基成果，與時並進 學校通過自我評估不斷改進，在多方面累積了經驗和成果，《表 現指標》內容正是配合幼稚園的發展情況，並考慮兒童成長和學習的 特質而作出更新，以能帶領幼稚園與時並進。  保證質素，校情為本 幼稚園發展的步伐各有不同，《表現指標》一方面提供清晰明確 的準則，確保檢視學校質素時的一致性，同時也提供空間，鼓勵創新， 讓幼稚園保持靈活和彈性，以促進幼稚園的多元發展，故《表現指標》 力求在詳盡描述學校表現和啟發學校以多角度審視校本情況兩方面 取得平衡。  完善機制，承先啟後 《表現指標》的發展是一個持續不斷的演進過程，有賴業界同工 一起實踐和驗證。教育局參考了本地和不同國家的研究結果和經驗， 秉持循序漸進的原則，並配合免費優質幼稚園教育政策的推行，以及 於二零一七年二月推出的《幼稚園教育課程指引》(暫定最後稿) ，與 業界攜手優化《表現指標》，完善質素保證架構。