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在游戏中培养幼儿的美术表现能力与创造性 摘要 在《指南》中艺术活动是幼儿精神生命活动的表现。艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满足，是一种没有直接功利性的，以活动过程本身为目的的需要的满足。艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界的认识的另一种“语言”。艺术具有促进幼儿向善于益智等价值。 通过游戏带来的乐趣融合到幼儿对美术表现与创造性培养是个不错的结合理念。游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿生活的主要内容。游戏是幼儿一日生活中，除了吃饭、睡觉等日常生活活动外，一定会进行游戏活动的。而且游戏是幼儿特有的一种学习方式，在游戏过程中，幼儿通过不断地与环境相互作用，学习与人交往，认识周围的环境，理解和掌握社会行为规范等等。 我将游戏活动与美术领域中的表现力与创造性相结合，幼儿们对进行美术活动有了很大的兴趣，并想着为什么不能每天都上美术活动。 本文以广州市天河区昌乐幼儿园中二班的幼儿为研究对象，主要采用日常观察法、家庭情况记录法，来观察幼儿通过游戏活动对美术表现力与创造性的发展情况。 关键词：幼儿、游戏、美术表现力与创造性 第一章 绪论 （一）研究起源 幼儿的艺术表现与创造是指他们在头脑中形成审美心理意象，利用艺术的形式语言、艺术的工具和材料将它们重新组合，创作出对其个人来说新颖独特的艺术作品的能力。 但在教幼儿进行美术活动时，幼儿在作品中没有体现带表现力与创造性，因为他们只是一味