22富饶西沙群岛2.docVIP

集备议题 沙市区实验小学 年级 中心教研组单元集备记录 参与人员 发言人： 【沙市区实验小学第 次集备】 年级 学科 创建时间： CREATEDATE \@ yyyy-M-d H:mm:ss 2011-2-14 12:44:00 本学期第 单元 总第 课时 【教什么？】 课 题 本课题拟 课时完成 《 富饶的西沙群岛 》 教 学 目 标 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 3、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 教 学 重难点 1读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 2摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 教 学 准 备 【怎么教？】 我 的 教 学 过 程 教学环节 教 师 行 为 学 生 活 动 教学反思 一、激趣导入，回顾所学 品读2、3、4、5、6自然段，感受西沙群岛的风景优美、物产丰富。 三、升华中心 1、师：同学们，在以前的课文学习中，我们跟随着作者一起游览过灯火辉煌的北京城，攀登过风景秀美的黄山，走进过令人向往的葡萄沟。今天啊，老师要和你们一起去一个美丽、神奇的地方，那儿可有趣了，孩子们，你们想去看看吗？好，现在我们就登上这个神奇可爱的地方，去美美地游览一番吧！ 、放课件：西沙群岛地图。 师简介：西沙群岛位于我国海南岛东南方向，大约330多千米处，这里风景优美，物产丰富，它就像一颗耀眼夺目的明珠镶嵌在我国的南部海域，是我国的海防前哨。 3、（指课题，标拼音）师：跟我读——饶，富饶，一起读！（引导齐读课题） 4、师：大家都已经预习过课文了，那现在就来展示一下你们的预习成果吧！这篇课文不仅语言优美，而且用词准确、生动。谁来读读这些词，看谁读的字音最准确！（出示课件：词语。点三个学生一人读一排，注意多音字参、划，以及三字词语的语感） 5、师：在这些词语里面，有两个特别难写的字，一个是“懒”，一个是“威”，咱们可得注意了，千万不要写错了（板书指导书写，“懒”的间架结构，“威”不能掉撇。） 6、师：通过检查，老师知道大家字词认得非常好，相信待会儿你们一定会学习得更棒。好，请大家把书翻到87面，快速浏览课文，找一找，课文是围绕哪一句话来写的？画上横线。 7、师：都找到了吗？ 师：谁来说一说，课文是围绕哪一句话来写的？ 师板书：风景优美 物产丰富） 师：你真是一个会读书的孩子！ （放课件，出示这个句子）师：来，让我们一起读！ 、（出示课件）师：课文的哪些地方具体地写出了西沙群岛的风景优美、物产丰富呢？请同学们自由地朗读课文，找出相关的语句，不理解的地方打上问号，优美的词句画上波浪线，可以自己多读几遍，也可以读给同桌的同学听。（师巡视） 2、师：好的，孩子们，咱们来交流一下吧！课文的哪些地方具体地写出了西沙群岛的风景优美、物产丰富呢？（2、3、4、5、6自然段并列，学生想说哪个就说哪一个） A第二自然段 （板书：海水） 师：为什么呢？ 师：五光十色，瑰丽无比的海水究竟是什么样子的呢？到底有多美呢？想去看看吗？（课件：海水）（板书：五光十色，瑰丽无比） 师：欣赏完这段美丽的画面，看着这五光十色，瑰丽无比的海水你有什么感受？有什么想说的吗？ （相机指导用赞美的语气朗读） （相机指导用惊叹的语气朗读） 反正此处依情促读，点两三人。 师：你们平时所见过的海水一般是什么颜色？ 师：为什么西沙群岛的海水会有这么多种颜色呢？课文里是怎样告诉我们？ （课件：海底的山崖峡谷）师对照课件进行讲解。 师：特殊的地形造就了西沙群岛的海水与众不同之美，面对着这么美的海水，怎么能不叫人喜欢，怎么能不叫人惊叹，怎么能不叫人赞美呢！啊，西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比——（师生配合读第2自然段） 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比——指导朗读， 。 师：课文的还有哪些地方也具体地写出了西沙群岛的风景优美、物产丰富呢？ B第三自然段 师：为什么呢，能不能说说理由？ 我们欣赏了五光十色的海水，现在我们来到海底，海底有什么？你喜欢什么就介绍什么？ 师：课文中哪些词语告诉你，它们的数量很多？ 师：在这个自然中，还有你想知道的，不明白的问题吗？ （此处随学生说，教师借此引发学生看课件的兴趣。