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春雨的色彩 执教\季双琴 一、活动目标： 1、理解散文诗的内容，、学说散文中的角色对话，理解“屋檐”“万紫千红”. 2感受作品的语言美、意境美 二、活动准备:。 教学PPT课件、音乐（春天在哪里） 三、活动过程： 　1、谈话导入； 今天，季老师给小朋友带来一些画面，你们想不想知道是什么？我们一起来看看吧。” 2、通过观察画面，理解散文内容。 （1）、出示第一幅画面，提问： ①图中发生了什么事情？（下雨了） ②秋天下的雨，我们叫“秋雨”，那么春天下的雨，我们叫什么？（春雨）春雨是怎么样下的？春雨的声音是什么样子的，（沙沙沙，沙沙沙……）引导幼儿用动作表现春雨落下的样子。 ③你们觉得春雨像什么？让幼儿自由想象。（老师也想出了一个，春雨象春姑娘纺出的线） （2）、出示第二幅画面，提问： ①图中有些谁？（小燕子、麻雀、黄莺） ②它们在干什么？它们躲在什么地方（屋檐），在躲雨的时候它们在争论什么有趣的问题，你们想知道是什么嘛，让我们一起来听听它们在说什么。 （3）、出示第三幅画面，提问： 　①小燕子是怎么说的？麻雀呢？小黄莺呢？ ②现在你们知道它们在争论什么问题了吧，谁来说说。（春雨到底是什么颜色的？） （4）、出示第四幅画面，提问： 　①这时候，春雨听了它们的争论，它又是怎么说的？我们一起来听听。 　②“万紫千红”是什么意思？（形容百花齐放，颜色艳丽） 完整欣赏散文。（2遍） 1、“老师把这些图片上发生的事情编成了一首好听的散文，我们一起来听听吧。 2、第一次欣赏散文，然后提问： ①这首散文好听吗？ ③这首散文叫什么名字？（春雨的色彩） 3、第二次欣赏散文，让小朋友思考：春雨是无色的，为什么能给大地带来万紫千红？ 四、幼儿朗诵散文。 幼儿集体看图朗诵散文。 游戏“找春天” 现在让我们一起到外面感受春天气息，找找春天还会带来什么颜色？