线性代数课程改造理念和目标.pptVIP

线性代数课程改造的理念与目标教;改革的缘由——需求牵引现在的线;工科后续课能用而不用矩阵的调查;一些典型的应用(1)静力学中的;静力学模型烘问息道教吩谦剂寺蹭;交流电路模型贱宗气祸堪碾辑环扦;典型的应用(2)计算信号流图传;一个信号流图的实例信号流图代表;轮阵嫩苫忌议色锰瘫邓穗裙甘芽鸦;应用(3)频谱的计算把DFT写;应用(4) 最优FIR滤波器;估计圆直径的方法测圆周上n个点;应用(5) 坐标测量仪测园直径;为什么不用“技术推动”？从“需;一个比方中学代数中的“代入法”;一个比方中学代数中的“代入法”;矩阵在科学计算中的重大意义矩阵;国内外教材简要对比篇幅图(张);说明我国教材的三个弱点1。不注;机算和手算解题范围的对比可以用;新旧线性代数内容覆盖图跺陡淄宦;大纲改革后的解题指标1。解6元;补丁书《线性代数实践…》补充的;美国的做法1990年开始，先组;本项目工作过程（2005）20;试用的方法和效果我校利用这本书;教师培训班的部分反映（见‘培训;05届学生反映举例一边学理论，;08年1月对05班学生重新调查;工作过程（2007）1。在总结;用MATLAB的教材优越性何在;关于抽象与形象的结合① 三元方;关于笔算与机算的结合 ① 矩阵;关于实现理论与实践的结合 ① ;关于实现理论与实践的结合(续);关于与后续课应用的衔接 ① 用;学生的反映对三届试点班的民调都;目前可供选择的有实践内容的教材;高级目标之一——精简理论继续需;需求分析要有三个区分1。把数学;高级目标之二——后续课建模在后;力学课程刚体力学中多个刚体的平;电路——直流和交流电路复杂的多;信号与系统——取代梅森公式信号;信号处理 数字滤波器系统函数;所以我们线性代数的改革可以把全;信号处理——复杂滤波器的计算锈;自动控制——结构图的简化自动控;自动控制系统结构图的简化设只要;权威们的评价对于从信号流图矩阵;权威们的评价东北大学自动化学院;权威们的评价我校通院信号处理课;线性代数的改革具有辐射作用线性;用积极的态度进行改革胡锦涛总书;希望看到在全国实现的目标通过线;理工结合是搞好改革的关键各位可;谢谢各位专家和老师！请多提宝贵