电子教案模块(二十九)游戏和安全.docVIP

《游戏与安全》室内课设计方案 一、指导思想： 小学生好动，因为天性好动;同时小学生也无畏，因为他们无知。游戏又是小学生非常喜欢的体育运动之一 ，如何让他们在游戏中注意安全，在生活中学会生存、学会健体，最终形成健康的行为习惯和健康的生活方式。 这是本课重点解决的问题，同时也为终身体育奠定基础。 二、设计思路： 1、学生自由分成六个组，并根据自己的爱好设计组名、组标、口号。 2、根据学生心理、生理特点采取小组合作探究学习的方法，先用画面告知学生不正当游戏造成的结果，引导学生去思维、去猜测、去讨论造成结果的原因，最后通过小博士的结论让学生明白游戏时要注意安全、珍爱生命。 3、应用多媒体信息技术对课进行整合，提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛，营造民主和谐的学习环境。 三、教学步骤： 1、激发兴趣： 同学们，在今年五月纪念攀登珠穆朗玛峰50周年的活动中，中国运动员发扬不畏艰险、顽强拼搏、团结协作、勇攀高峰的奋斗精神，使五星红旗再次在世界最高峰上迎风飘扬，为祖国争得了荣誉。同学们，作为一个中国人你感到自豪吗?那么，今天当老师拿着奖杯和奖牌走进教室的时候，也就意味着你们课堂上新的一轮攀登比赛即将开始，你们有信心为自己的队争得第一，捧走金杯吗？…… 2、情境导入： 同学们，为了给你们赛前热热身，现在我们做一个游戏，名称叫“击鼓传笔”(去掉了笔筒的红色彩笔)，音乐响各组按顺时针方向依次传递， 音乐停，有笔的同学将成为我们今天上课的幸运儿，并获得一次上台的机会，帮老师打开多媒体平台，看看我们屏幕上会出现什么?…… 同学们，游戏结束了，我想请你们看看自己的小手，有没有红笔印，请有红笔印的同学站起来。同学们，一个小小的游戏也给我们很深的启示，那就是今天我们传递的幸好是笔，如果是小刀或尖锐物品的话，那我们的小手上不是笔印，而是鲜血。而你们几位也不是幸运儿，而是伤员。因此，这就是我今天要讲的主要内容：《游戏与安全》(出示多媒体课件一) 3、小组合作，探究学习： (1)分别请六个幸运者上台为同学们点击画面，看看屏幕上究竟会出现什么(学生分别点击课件二~七)? (2)教师：同学们看屏幕，小组依次讨论六幅画面，代表发言。 (3)教师：同学们讨论得很好，现在我们来请教一下小博士，听他是怎样解释的(出示课件八) (4)教师：同学们，除了以上这些外，我们做游戏还应该注意什么呢? 小组讨论举手发言。 (5)教师：同学们，万一发生以上这些事故，我们该怎么办呢?举手发言。 (6)教师：同学们，你们知道司马光砸缸的故事吗?能否向他那样学会自救? (7)教师：至此，我们这节课的内容就快结束了，下面请小博士给我们总结一下(出示课件九) 4、评价总结： (1)看课堂竞赛表，按得分排出名次。 (2)宣布比赛结果，进行颁奖仪式。 (3)教师模拟记者采访，学生小结学习内容，评价教师。 (4)教师：今天同学们表现很好，希望大家记住小博士的忠告：注意安全，珍爱生命。下课。 小学三年级体育健康室内课教案 游戏与安全 游戏与安全 学习目标 1．使学生知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事故发生； 2．通过组织教学，培养学生安全意识、合作意识，以及互帮互学，共同提高的良好品德。 教学重点 游戏时的安全观念 教学难点 游戏时具体的安全内容 导入目标 以亚运会中国运动员勇创佳绩来导 入课堂竞赛，激发学生兴趣，营造和谐 气氛。 师生互动，挑选幸运者，为老师打开多媒体，点击画面。 师生互动，挑选幸运者，为老师打开多媒体，点击画面。 游戏：击鼓传“笔” 目标实施与步骤 请看屏幕片断 六名幸运者上台逐一点击画面，小组讨论、 代表发言，造成画面的原因是什么？ 看了以上片断，你有何感想？究竟是什么原因造成上面片断中的事故？ 看了以上片断，你有何感想？究竟是什么原因造成上面片断中的事故？ 小组讨论， 培养合作学习 原来是不正当游戏行为造成的。 原来是不正当游戏行为造成的。 分组讨论，代表回答 你是怎样解释的呢？1.不要在马路上踢皮球或追逐打闹。2.不要拿竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品玩耍。 你是怎样解释的呢？ 1.不要在马路上踢皮球或追逐打闹。 2.不要拿竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品玩耍。 3.不要玩火柴、打火机，不要燃放烟花爆竹。 4.不要攀爬树木和棚架，以免堕落，引起伤亡。 请教小博士： 小组讨论、合作学习此外还有没有要注意的呢？ 小组讨论、合作学习 此外还有没有要注意的呢？ 发生问题后该怎么办呢？ 发生问题后该怎么办呢？ 学生自由回答 学生自由回答 结论：游戏是我们小学生非常喜欢的一种体育活动，但是由于你们年龄小，生理、心理还处于发育和未