王树清,男,1957年5月生,贵州水利电力学校电气工程.doc

王树清，男， 1957年5月生，贵州省水利电力学校电气工程系主任，大学本科学历，高级讲师。 主要工作、进修培训（含企业实践）简历 起止时间 工作、进修培训单位 工作、进修培训内容 1975年7月~78年1月 四川资阳县 下乡 1978年2月~82年1月 华北水利电力学院 水电站动力设备专业学习 1982年2月~至今 贵州省水利电力学校 电气工程系任教 1990年10月~91年5月 印江甘金桥水电站 机电设备安装、调试 2004年7月~06年7月 中央广播电视大学 北京外国语学院 英语本科学习 2003年3月~06年3月 贵州东方世纪公司（兼职） 水电站机电设计及研究 2006年4月~08年3月 贵州水利机械化实业总公司（兼职） 水电站机电设备顾问专家 候选人主要事迹 按以下内容如实填写（打字填写，文字限制在本表格内，不另加附页） 1.师德与育人 2.教学工作及效果 3.教研、科研工作成绩 4.声誉、影响力及其他 1.师德与育人 “师德”与“育人”是密不可分的，在教师岗位上即教书，有注重育人。担任教学工作中认真备课，教学方法上不断创新。担任班主任期间，深入学生当中，了解学生思想动态，了解学生所思所想，尊重学生。对学生的不良行为，积极进行引导与帮助。 教学过程中，除了重视学生理论和实践能力培养，同时更关心学生成“人”的教育，始终将教书育人紧紧结合在一起。 2.教学工作及效果 1） 在从教二十多年中，先后承担了主《发电厂动力设备》、《水轮机调节》、《发电厂及电力系统电气设备》、《水电站微机监控》、《电子技术》、《CAD应用》、《微处理器及接口》、《单片算计机及PLC应用》、《电机学》、《电器安装施工技术》等课程。 2） 教学过程中重视理论与实训的结合，重视先进教学手段的应用。为了保证教学效果，利用课余时间设计并制作了大量的教学辅助设备。如PLC教学开发板、单片机教学实训板、电子技术项目教学实训板等。所担任课程中全部制作了PPT课件，充分利用PPT的多媒体优势进行直观教学。 3） 自08年4月主持电气系教学工作起，结合中等职业教育的特点，努力进行课程教学改革。在学校的关心下，仅用一年的时间对《电工基础》、《电子技术》、《中小型水电站微机监控》、《单片算计机及PLC应用》等课程进行了教学方法改革。改革力图做到“做中学、学中做、做中教”，努力适应新形势下的中等职业教育特点。 4） 将教学工作与学生技能考核紧密结合，在课程设计中，将中级电工90%以上必须技能贯穿于课程教学中，确保学生双证书质量。在课程体系改革中，认真研究并实施了课程设置、前续课与后续课之间改革与衔接，确保教学的有效性与课程之间的服务性。 5） 编写校本教材，适应教学改革的需要。为满足课程改革需要，亲手编写了《电子技术》、《中小型水电站微机监控》等校本教材，取得了很好的效果。 6） 以技能竞赛推动课改。为了有效推动课程改革，促进教师观念的转变，在课程改革的同时进行了电工技能竞赛、PLC应用技能竞赛、电子技术技能竞赛。做到以竞赛推动课程改革。实践证明，技能竞赛是推动课程改革非常有效的环节。 7） 加强对青年教师的培养。为提高青年教师新知识能力、实践操作能力，近两年承担了电气系内部《微机原理》、《水电站监控》、《继电保护》等专项培训，培训以实训为主，并取得了好的效果。特别是刚完成的《继电保护》培训，青年教师自己进行发电机、变压器、线路继电保护装置的设计安装与调试。通过培训，青年教师除了掌握了安装与调试能力，同时对课程改革的意义有了更深刻的认识。 3.教研、科研工作成绩 1）教学研究。多年来积极探索中等职业教育特点，努力进行教学研究。特别是对中等职业教育课程体系建立与课程改革进行研究。如何办职业教育，存在各种不同观点。各种不同的观点都源于对职业教育的理解不同。职业教育不同于企业师傅带徒弟，职业教育也不同于普通学历教育。中等职业教育必须建立即能够服务于岗位，又能服务于学生，同时能够在学校实施的职业教育课程体系。除了对课程体系进行研究，对毕业设计与就业能力的培养（职业技术教育.2002.7）、课程设计与CAD应用（水利职业技术教.2000.4）等进行研究。 2）科研工作。在结合教学过程中，积极深入生产实践一线，先后在贵州东方公司、贵州水利机械化实业总公司、贵州能水项目管理公司参加生产实践，并完成相关工作。 （1）完成印江甘金桥水电站水力机械及其辅助设备设计； （2）完成水城县何家寨水电站水轮发电机及其辅助设备设计； （3）完成普安县西米河水电站机电技术设计； （4）完成兴仁县打鱼凼、天生桥水电站（机电部分）可行性研究； （5）完成安龙县红岩水电站机电设计； （6）完成罗甸县银河水电站机电设计； （7）完成三都排长河1级水机机电设计； （8）承担贞