武汉东湖学院体育课教学效果评价表Ⅰ学生用.doc

武汉东湖学院体育课教学效果评价表（Ⅰ）（学生用） 教师姓名：　　　 　　　　　　　　　 ：　　　　　：：　　　　　　　　　 封 闭 性 问 题 评 价 内 容 评价等级分值 A B C D 1、备课认真，能按教学要求组织教学，按时上下课。 10 8 6 4 2、教态自然，师风端正，为人师表，身体力行。 10 8 6 4 3、讲解清晰，声音洪亮，语言简练，体现精讲多练。 10 8 6 4 4、示范动作正确、到位，能合理发挥学生的教学辅导作用。 10 8 6 4 5、能充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃又不失控制。 10 8 6 4 6、运动量安排适宜，练习方法灵活多样，指导耐心，因材施教。 10 8 6 4 7、注重对学生能力、意志品质和终身体育观念的培养。 10 8 6 4 8、准备活动充分有趣，课程结束时有放松和小结。 10 8 6 4 9、整堂教学组织严密，注意安全教育。 10 8 6 4 10、对该教师的总体感受。 10 8 6 4 开 放 性 问 题 教师最值得称道的是： 教师最需要改进的是： 填表说明：本表使你有机会以无记名的方式，对授课老师的教学效果进行评价。你的评价意见将在今后改进教学中予以采用。对于封闭性问题，请在评价等级栏中最能够代表你看法的地方打“√”。对于开放性问题，也请如实给予回答。表中未能反映的情况和问题，可在反面书写。 武汉东湖学院体育课教学效果评价表（Ⅱ）（专家、同行用） ：　　　　　　　　　　　　：　　　　：　：　 教 师 教 学 情 况 序号 评 价 内 容 A B C D 1 备课认真，能按要求组织教学，按时上下课。 10 8 6 4 2 教态自然，师风端正，为人师表，身体力行。 10 8 6 4 3 讲解清晰，声音洪亮，语言简练，精讲多练。 10 8 6 4 4 示范动作正确、到位，能合理发挥学生的教学辅导作用。 10 8 6 4 5 能充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃又不失控制。 10 8 6 4 6 运动量安排适宜，练习方法灵活多样，指导耐心因材施教。 10 8 6 4 7 注重对学生能力、意志品质和终身体育观念的培养。 10 8 6 4 8 准备活动充分有趣，课程结束时有放松和小结。 10 8 6 4 9 教学组织严密，注意安全教育。 10 8 6 4 10 对该教师的总体感受。 10 8 6 4 学 生 学 习 情 况 意 见 与 建 议 检查评价人： —2— —1—