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信息技术教学设计:接收和发送电子邮件
侯马一中 李金燕 前期分析(教材分析和教学对象分析)
信息化高度发展的今天,电子邮件作为一种新的交流方式,比传统的书信、电报等更加便捷、高效,掌握电子邮件的收发,已成为学生日常生活和学习的迫切需要。教材将本部分内容安排在了计算机网络及其应用这一章的后半部分。学生通过前一阶段的学习,对网络的基础知识已比较了解,对网页的操作比较熟悉。上一节课,学生已在校园网上申请了以自已的名字命名的邮箱,对于邮箱的界面已比较熟悉,对这方面的内容也很感兴趣,但对电子邮件的收发即电子邮箱的使用还不了解。 教学目标
知识和技能:
①认识电子邮件地址的组成。
②学会在线发送电子邮件。
③培养学生使用电子邮件的技能,增强学生利用计算机网络进行信息交流的能力。
过程和方法:
通过创设情景——结合日常发信的方法,比较归纳,探讨小结——任务探究和实战——交流——总结来提高学生自主学习、合作学习的能力,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度和价值观:
①、要培养学生乐用、善用网络资源;激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识;
②、增强学生网络安全意识,养成文明上网的美德;
③、增强学生的团队合作精神以及个人的信息素养。 教学重点难点
教学重点:
制作电子邮件; 接收和发送电子邮件; 有附件的邮件
教学难点:完整的收件人地址; 电子邮件是否发出 教学策略
以任务驱动法为手段,自主探究式学习方式为主体,让学生在探索的同时逐渐发现问题,进而想要解决问题。教师针对共性问题讲授,并利用小组协作学习的方法,发挥团队精神,从而使学生最终学会在线发送电子邮件的方法。 教学课时
1课时 教学过程
一、课程导入:
在上一节课,我们已经成功地申请了免费的电子邮箱,看到了许多漂亮的网站,下载了部分软件和文章。我们怎样把这些信息告诉给同学、朋友和亲人?(打电话、写信、电报、传真、传呼、发电子邮件。)在这当中,那一种方式既快捷又经济呢?电子邮件。好!怎样接收和发送电子邮件呢?这是我们今天要学习的内容。板书:接收和发送电子邮件。要发电子邮件,我们必须接通互联网。因此,在学校里,老师接通互联网。在家里,我们自己拨号上网。当这一条件具备了时,才能收发电子邮件。接收和发送电子邮件,既可用网站的免费邮件系统,也可用专用软件outlook等.
二、新课教授:
一)、基本知识
1、启动outlook Express.
2、认识outlook Express界面.
1)、文件夹窗口.
2)、邮件主题列表窗口.
3)、邮件预览窗口.
二)、发送电子邮件
1、制作电子邮件
1)、单击新邮件按钮.
2)、认识新邮件窗口.
①收件人的格式是:用户名@邮件服务器域名 例如:teacher@163.net jzl@263.net.如果同一邮件要发送给多个人,可用逗号或分号把邮箱地址隔开.
②抄送和密件抄送的格式和第一条一样.
③在主题里,可以自己命名.例如:信件、通知、hello等
④在正文中,书写我们表达的内容.
3)、附加文件.
方法:插入→附件→选文件名→打开或单击附加按钮
备注:附加其它软件编辑的作品,如文本、图片、软件等。
收件人方面必须要有该软件.
4)、保存电子邮件.
方法:文件→保存.
5)、发邮件.
①方法:在工具栏上,单击发送按钮
②论证邮件是否发出的方法.
方法:在outlook文件夹窗口中,单击已发送文件夹。如果已经发出,则显示该信件。否则,单击发件箱,选定该邮件,单击发送和接收发送该邮件.
6)、实习操作.
① 把老师地址jszxwlh@163.com告诉学生。
② 让学生给老师发邮件一封。
为了同学间的交流,让学生在主题栏内写明自己的姓名,
三)、接收邮件
给学生演示接收收他们邮件的方法:
在outlook工具栏上,单击发送和接收按钮.
四)、浏览邮件的方法:
①单击outlook文件夹窗口的收件箱,单击浏览邮件,可在邮件浏览窗内浏览。邮件前面的图标如果显示为打开的形状,表明该邮件以打开过;反之则未打开.
②双击邮件列表窗的电子邮件,可打开要阅读的邮件
③双击附加文件邮件,选择该文件,即可打开或保存,可把附件保存下来
注:给学生展现学生的邮件地址
三、 实习操作
任务:
1、同学互相接收和发送电子邮件
2、老师向部分学生发电子邮件,要求回复
3、给中国中小学教育网的专家信箱,发邮件询问学习方法等
4、告诉每个同学他们所了解到的信息
四、课堂小结:
用课件演示本节课的教学内容。 教学评价
教师根据学生发送过来的电子邮件,选中两例典型,通过多媒体教学系统发送到学生机桌面上,并与学生一起评述,在评述中总结和深化课堂内容。
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