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责任心让一切皆有可能 ——“爱国爱家爱校园”读书心得体会 钟祥市第一中学 张勇 作为教师，我想，拥有责任心是一个合格的教师首先应具备的条件。拥有责任心，才会爱国爱家爱校园；没有责任心，一切都无从谈起。 责任心，是一种使命感，教师的责任心主要表现在教书育人上。做一名受学生欢迎的教师，只有爱心还不够，还必须要有高度的工作责任心。爱心是基础，而责任心则是驱使教师干好工作的动力。 教师职业需要责任心。对教育、对学校的责任心是一种内驱力，驱动教师努力学习，刻苦钻研业务，随时注意研究学生，自觉地尽职尽责。有了责任心，教师才会热爱学校，热爱岗位，热爱学生，才会把自己的艰辛与美好的未来，与人类的憧憬联系在一起，感受到辛劳的价值、为师的自豪和工作的乐趣。对本职工作高度的责任心会使教师劳而无怨，苦中作乐，保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，创造出高水平的工作和高质量的成果。 拥有了责任心，才会有一颗平常心，才会有一种冷静、客观、理智、忘我的心态。如果教师缺少平常心，就会对学生提出过高过严的要求，就可能失去耐心、细心、冷静和理智。有的教师总是以高标准严要求来对待学生，总希望自己的学生能够优秀一些再优秀一些。所以，当越来越多的脱离实际的过高期望和过严要求，遭遇到越来越个性张扬的新时代学生的时候，矛盾便一触即发了。教师委屈，悲哀，高呼“我本将心向明月，奈何明月照渠沟”，于是开始对学生失望甚至失去耐心。学生却越来越不理解教师，有的学生甚至开始不尊重教师。海明威曾经说过，现实不一定总是美好的，但我们必须拥有一颗面对美好的永恒的心。面对客观存在的问题，教师不能一味地沮丧和抱怨，而是应该接受现实，不急不躁，在尊重学生个性的基础上去教育学生，在面对诸如气氛沉闷、不交作业、上课讲话等情况时，冷静客观地对待学生，理智地分析问题出现的原因并作出恰当合适的决策。 拥有了责任心，才会有一颗宽容心。教育的过程本身就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程。“金无足赤，人无完人。”我们这些为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生。即使这样，我们也不是完美的，又为什么一定要强求学生完美呢？学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错误。正因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。有的教师并没有认识到这一点，总是难以容忍学生的错误。课堂上的讲话声、作业中的错误、考试成绩的不理想都会让有的教师心情沮丧，对犯错误的学生进行不留情面的严厉批评，如此一来，原本沮丧的心情变得更加沮丧、压抑。其实每个学生都有自己的优点，都有自己的位置和作用。如果教师能够怀着一颗宽容心多发现学生身上的一些闪光点，而不是一味盯着学生所犯的错误不放，教师也就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达和幸福。 拥有了责任心，才会有一颗感恩的心。感恩的心是积极心态的核心。在西方有一首广为流传的诗——《我感恩》：“有每夜与我抢被子的伴侣，因为那表示他（她）不是和别人在一起；有只会看电视而不洗碗的青少年，因为那表示他（她）乖乖在家而不是流离在外；我缴税，因为那表示我有工作；衣服越来越紧，那表示我们吃得很好；有阴影陪我劳动，那表示我在明亮的阳光下；有待修理的草地、待修理的窗户和待修理的排水沟，那表示我有个家……最后，感恩过量的电子邮件，因为那表示有很多朋友在惦记和想着我。”读了这首诗，你会发现，生活中一切的不如意，其实都有积极的一面。生活中，值得我们敬重与感激的人或物很多。感恩是一种达观的人生态度，是知足常乐的心态。作为一名教师，如果能常怀着感恩之心去看待学生，你会被学生眼中的渴望和纯真所鼓舞；被学生对你的尊重和认可而感到身心愉悦；被节日里的卡片、小礼物所深深感动……你也会发现学生是如此可爱，生活是如此美好。反之，总是埋怨、指责、敌视、不满，会让自己的心情变得很糟糕，没有幸福感。所以，有责任心的教师才会常怀一颗感恩的心，时常面带笑容，挺直腰板，给学生们力量与信心。 因为我是教师，我对学生负责，平等地欣赏、对待每一位学生。这是责任意识。因为我是教师，我对我的学校负责，我努力把工作干好，在社会上树立我们钟祥一中的完美形象。这就是责任意识。 有责任心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。我们不能选择我们的学生，但是我们有一颗责任心，你就拥有了平常之心、宽容之心、感恩之心……你就拥有了阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐，将教师视为一种艺术，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就能够拥抱幸福，让一切皆有可能！