第三节燃烧条件及灭火原理.ppt

第三节 燃烧条件与灭火原理 燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖，但也会给人类带来灾难。 2002年６月１６日凌晨，北京海淀区非法经营的“蓝极速”网吧发生放火案，造成２５人死亡、１３人受伤 请利用桌面上所提供的用品，以尽可能多的方法熄灭点燃了的蜡烛。看谁想出来的方法最多。仪器：蜡烛、烧杯、剪刀、具支管的试管、胶塞、湿布、药匙。药品：稀盐酸、碳酸钠粉末。 想一想：大家提到的灭火方法为什么能够灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？ 1、“盖”、“沙子”、”罩”、“喷CO2” ——能够氧气与可燃物隔离。 2、“吹”、‘’湿布”、 “扇” ——可以降低温度至可燃物燃烧的着火点以下。 3、“剪”— * 福清康辉中学 许景云 第三章 维持生命之气----氧气 教学目标: 1、知识与技能???? 掌握燃烧和燃烧的条件、灭火的原理，了解它们在生活实际中的应用。培养学生提出问题、分析解决问题的能力，引导学生联系生活及生产实际，得出防火、灭火的有效措施。 2、过程与方法 充分利用学生已有的知识和经验，创设师生共同学习、讨论、探究的学习情境，发挥学生的主动性，一起参与到教学中来，从而获得知识和体验。 3、情感态度与价值观 使学生通过交流、讨论提高参与学习的意识；通过探究活动体验探究的乐趣，进一步激起学生对化学的学习欲望。通过对实验的在设计，开阔学生思路，发展创造性思维。 教学重点： 1、燃烧的条件 2、灭火的原理与方法 教学难点： 1、燃烧的条件与灭火的原理的应用 2、探究实验方案的设计与实施 教学方法 采用“互动、探究、合作”的教学模式，采用启发探究、讨论交流、讲练结合、多媒体等教学方法 燃烧与人类生活的联系 2007年12月4日凌晨零时许，位于贵州省凯里市韶山南路86号某单位综合服务楼二楼的一家网吧突燃大火，造成一男子被烧死亡，网吧设备大部份被烧毁。 2004年2月15日中午11时20分左右，吉林市中百商厦发生特大火灾，截至15时40分，大火已被扑灭。据吉林省有关部门提供的情况，截止16点40分，火灾至少造成51人死亡、已经有120名群众被救出，其中受伤71人。 请同学们思考燃烧应该具备什么条件呢？请填写好课本P79的探究活动。 燃烧的条件是什么？ 1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到燃烧所需要的最低温度（即着火点） 问题一： 要求：写在纸上，设计要较方便操作、环保 ? 1．液化气、煤气起火时，你首先 做什么？ 2．扑灭森林大火，有一种方法是 设置隔离带，这样做为什么可 以灭火了？ 3．做菜时，油锅起火，怎么办？ 4．扑灭木柴着火，较简单的方法 是什么？ 去掉可燃物。 灭火的原理与方法： 1．隔离可燃物 2．隔绝空气 3．降温到该物质的着火点以下。 问题二： 燃烧的条件是 1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点 （三个条件同时具备） 灭火的原理与方法 1．隔离可燃物 2．隔绝氧气 3．降温到该物质的着火点以下。 观察与思考: 在500mL的烧杯中注入400mL的热水(约80 ℃),放入一小块白磷.在烧杯上盖上一片薄铜片,铜片上一端放一小块白磷,另一端放红磷.观察现象,并分析原因. （已知:白磷的着火点约是４０℃， 红磷的着火点约是２4０℃） 1、为什么烧杯中的白磷不燃烧？ 原因是① ； 白磷没有与氧气接触 2、为什么铜片上的红磷不燃烧？ 原因是① ； 温度没有达到红磷的着火点 3、为什么铜片上的白磷燃烧？ 原因是① ； 　 ② ； ③ ； 白磷是可燃物 白磷与氧气接触 温度达到了白磷的着火点 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？  【游戏问答】 随堂反馈 釜底抽薪 北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》： “抽薪止沸，剪草除根。” 比喻从根本上解决问题。 答案： 采用隔断可燃物的方法来灭火 火上浇油 比喻使人更加愤怒或使情况更加严重 答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈 煽