沙地文化润心田海娃作业绽新花——设计有效练习,让作业也精彩.pdfVIP

JIAOXUE TIANDI │教学天地 沙地文化润心田 海娃作业绽新花 ——设计有效练习，让作业也精彩 ■ 王锦嫣 浙江省绍兴市绍兴县马鞍镇滨海小学 312072 摘要 让学生对作业产生兴趣，把作业设计得趣味性强些；让学生在情感沟通中学习，在玩的氛围中学习，使作业不再成 为学生的负担；让学生课内外结合，巩固和深化语文知识。力求作业设计校本化、作业形式多样化、作业内涵层次化、作 业拓展综合化。 关键词 语文教学 作业设计 有效练习 都说孩子天生就爱玩，可是现状并不乐观。在本该快乐的 寻找相关图片，学生在上课时争着拿出自己准备的材料，边介绍 年龄，却成了最忙碌的人，他们玩乐的时间被大量的作业侵占了， 边演示，在不知不觉中，学生理解了“含笑一现”“欣然怒放”“绽 让孩子们的脸上失去了灿烂的笑容。如果我们能让学生对作业产 开”等词义，也了解了为什么不同的花开放的时间是不同的，教 生兴趣，把作业设计得趣味性强些，让学生在情感沟通中学习， 学难点被突破，学生学得也轻松。 在玩的氛围中学习，使作业不再成为学生的负担，那么一定会使 2.合作探究，互动交流，绩效评比。 学习事半功倍。 在10分钟队会时间里，我让班干部组织同学进行故事比赛。 学生们为了能在大家面前讲出好的故事，都积极主动地以各种形 一、作业设计校本化 式寻找故事材料，有的阅读书籍，有的上网寻找，有的请家长讲 故事等。这种自觉行为不仅拓宽了学生的阅读面，更有效地达到 1.“古海塘文化研究”校本实践作业。 了语文阅读的目的，学生的会话能力也得到了十分有效的提高。 海塘堪称是绍兴北部的“水上长城”。绍兴古海塘历史悠久， 同时，针对学生表现的差异，教师引导学生开展各种评价模式， 见证了绍兴人民顽强拼搏、改造自然的精神，创造了一种灿烂的 以“绩效”为评价准绳，适时“激趣”，学生乐于学、勇于评、 地域文化。通过对绍兴古海塘的旧址进行实地考察、勘测，通过 善于改，其乐融融。 采访了解古海塘的变迁和发展和其他一系列的实践活动，学生们 3.亲自参与，花样迭出，意趣横生。 体验到了滨海的历史就是一部海塘史，没有海塘，就没有滨海现 学生自己给自己布置作业，这听起来有些新奇，学生有了 今的模样，这些不仅丰富了学生的知识，培养了学生的实践能力， 这个特权，兴致特别高涨。如写一份科学报告、给地球妈妈的一 还极大地激发了学生热爱滨海的思想感情。 封信、制作电子小报等。有条件的同学，还根据课文，与父母一 2.“千名小记者采访大滨海” 校本实践作业。 起做幻灯片。同学们饶有兴趣地为自己布置作业，评价作业，效 滨海工业区是国际纺织品制造中心和现代化开放型工业新 果出人意外，学生们的综合实践能力也得到了提高。 城，是目前浙江省最大的开发区。学生们以小记者的身份参观滨 通过这些设计使语文作业形式生动活泼，内容贴近生活，学 海管委会、滨海绿洲公