浅析语文课后“研讨与练习”的效用.pdfVIP

／ 备 耢 浅析语文课后 “研讨与练习” 的效用 ◎刘会清 课后 “研讨与练习”是语文教材的有机组成部分，它 入理解，推敲遣词造句、布局谋篇的巧妙所在：方位词的 体现了新课程标准的要求和编者的指导思想，是教师引导 准确、说明条理的清晰以及详略处理的恰当。这时水到渠 学生理解、感悟课文的航标，是学生由知识向能力迁移的 成，学生便能顺利完成研讨与练习五，使知识得以巩固和 桥梁。充分认识它的作用，科学地加以利用，对提高教学 消化。第三步，启发归纳，促进迁移。通过一、二两步， 效率、全面发展学生的语文素质意义重大。 本文的训练要点均已得到落实，教师可利用板书引导学生 现行人教版义务教育初中语文教材篇目多，研讨与练 进行归纳。接着，布置学生自己解答研讨与练习六、七， 习份量重。以八年级上册为例，有课文3O篇 (不含综合性 运用所学知识解决实际问题，促进学生能力的形成。将课 学习、课外古诗词背诵、名著导读及附录)，研讨与练习 后研讨与练习作为教学的切入点，并借此组织教学，可达 128道 (不含后面的“读一读，写一写”)。有些课文如 到事半功倍的目的。 《阿长与山海经》研讨与练习多达4道。但稍作分析，我