名师指津九年级语文学法-第三讲-作文指导(一)课件-新人教版.pptVIP

* 第三讲作文指导(一) 语文教育家叶圣陶先生指出:“中学生要应付生活，阅读与写作的训练”主要应以“普通文为对象。” 普通文，“包括书信、宣言、报告书、说明书等等应用文，以及平正地状写一件东西载录一件事情的记叙文，条畅地阐明一个原理发挥一个意见的论说文”。  尽管说话不等同于写文章，但说话对于活跃思维、恰当选用句式和词语有非常积极的作用。 把“复述”作为“说话训练”的重要方式。 多种复述形式： ① 改换“人称” ② 大意与原话的合理链接 ③ 变换顺序 ④ 关键之处略加评议 一、“说”是“写”的基础。   好文章诉诸于口，其优点、妙处显露得更清楚。 摘抄，如“慢镜头回放”，文章精华看得更真切。 二、诵读与摘抄，强化好文章的影响力。   作文之苦 ① 没材料。 ② 不知如何构思。 ③ 一大堆“文体”知识，限制了动笔的自由。 三、培养动笔习惯，从记实入手。  从记实入手，提倡“三不要”，变苦为乐。 一不要怕“短”，有内容就是文；没有废话，就是好文。 二不要受“文体”限制，表达形式为我所需。 三不要在遣词用语上过多费气力，有话直说。 三、培养动笔习惯，从记实入手。   记实——学习、生活札记，社会见闻记录，三言五语的日记…… 在电脑上开个专栏，力争每天写一点，定期修改、整理。  卸下牙套 剪子、刀子、锥子——叮叮叮！ 锤子、钳子、凿子——当当当！ “漱口！” 我含了一口水，吐出来。水里掺杂着血丝、血块，不由得心疼——都是我的血呀！ 一个多小时，各种各样的工具，累得满头大汗的大夫，疼得满头大汗的我——我的牙套终于卸下来了！ 中学生“札记”选录之一   我从椅子上跳下来，找镜子，没有。舔舔牙齿，光溜溜的，止不住欢喜。 出了医院，走在街上，咧开大嘴——没人看我。 我的身体变得很轻很轻，是因为太高兴吗？仿佛能飞，或许用“飘”更合适。琢磨“飘飘然”这个词，真妙。 *