南昌十四中心理联络员选拔方案实施细则.docVIP

南昌十四中心理联络员选拔方案实施细则 宗旨 1、班级心理联络员是传播心理健康的宣传员，是发现班级心理问题的气象员，也是同学的心理使者。是桥梁，是润滑剂，连接着学校，滋润着同学，是我校心理教育工作中的一支重要力量。 2、在出色完成学业的同时，协助学校心理健康辅导中心开展心理知识的宣传普及工作，组织群体性心理活动，提高全班、全校学生的心理保健意识和心理健康水平。 3、促使学生关注心理健康，提高心理素质，健全人格，增强承受挫折和适应环境的能力，预防学生中各类精神疾病和变态心理的发生，减少校园危机事件的出现；促进健康班级的形成，优化班级学习氛围，优化学生的学习品质。 心理联络员职责 1、在工作中，严格遵守保密原则 2、宣传心理卫生知识，传播心理健康理念； 3、宣传学校心理健康教育共作及设施； 4、关注班级学生心理状况， 开展力所能及的班级心理活动和朋辈心理辅导活动； 5、发现有比较严重心理问题的同学时，及时报告老师，或推荐到心理咨询室寻求帮助。 6、协助心理教师上好心理辅导课、开展心理讲座及学生心理健康状况的调查等。 心理联络员的日常工作 1、关注和了解同学的情绪、生活和学习情况等；开展班内“同伴心理互助”，经常找同学聊天、沟通，倾听同学心声；及时发现不良情况，并及时反馈给班主任或者心理辅导老师。 2、定期报告，向学校心理咨询室反映本班学生心理健康整体及个别状况。 3、如果发现班级中可能或者即将发生的危机事件苗头，必须马上向班主任、学校心理咨询室或者学校领导反映。 4、开展丰富多彩的心理健康教育活动，通过班级的墙报、黑板报、团体心理辅导等方式，促进本班同学的心理健康。 5、结合本班的现状开展调查研究，促进、改善班风、学风，对有需求的学生进行个别心理辅导工作。 6、参加心理委员培训和其他的各项活动，不断提高自己的心理健康水平。 7、积极向班上同学宣传与普及心理健康知识。 心理联络员的选拔 1、每班心理联络员两名，其中男生1名，女生1名。 2、在同学中有良好的人际关系。 3、热心班级心理健康工作，具有服务于人的意识。 4、为人开朗、乐观，心理健康状况良好。 5、善于与人沟通，具有一定的语言表达能力。 6、对心理学知识比较感兴趣。 7、可以由原班委兼职，也可从学生中选拔。 8、请班主任通过学生自愿报名或推荐等方式最终确定心理联络员名单。 班级心理联络员的考核与奖励 1、心理联络员的考核与班级考核挂钩。每次培训会按时到会者给相应班级加1分；迟到或请假者扣0.5分；无故不到会者通报批评并扣1分，三次不到会取消其心理联络员资格。 2、被评为优秀心理联络员的在学生年终考评中加分。 3、心理联络员可参加优秀学生干部评选。 4、违反保密原则的取消其心理联络员资格。 3