山民_韩东.pptVIP

* 第二单元 诗歌 山 民 韩东 什么叫做“山民”？ 要素一 　　　生在山里 要素二 　　　活在山里 要素三 　　　死在山里 要素四 　　　埋在山里 要素四 　　　劳动人民 全文朗读 学生朗读全诗 示范朗读，学生注意把握诗歌情绪的处理，体会内在感情。 　　《山民》朗读 １、找出诗歌中的关键意象 山 关注相关诗句 海 关注相关诗句 路 关注相关诗句 　　　 山 　　路 　　　 海 ３、领略诗歌的表现手法 《山民》独特的表现手法 象征手法 诗歌中的意象不仅仅是字面意象 　　　山象征着（　　　　　） 　　　路象征着（　　　　　） 　　　海象征着（　　　　　） ４、探讨被重写的现代寓言 比较我们学过的古代寓言《愚公移山》，找出两个故事中的相同点与不同点： 《山民》 山阻塞 路修远 人出山 代代疲倦，其惰恨天。 《愚公移山》 山阻塞 路艰险 人移山 代代努力，其诚感天。 最后的区别在于 令我们起敬的是：无数个“山民”就在这种状态下平凡地生存着，生活着。这种平凡背后的坚韧，恰是我们该肃然起敬的。 令我们遗憾的是：父辈安于命运、固守乡土、不知向外发展，这是封闭性的社会中保守、惰性力量的表现，它使人“疲倦”、沮丧。诗中的“他”，虽和父辈的想法不同：他知道群山外面有广阔的世界，有走出群山去看大海的想法，甚至有即使自己走出不出群山，也要让子辈继续走下去的筹划； 另一层象征意义： 但路途的漫长、遥远、艰辛，使他“疲倦”而怯于前行。结尾“他”的“遗憾”，更具有讽刺意味。父辈不知而不为，“他”却知而不为，耽于幻想而却不行动，不愿种树，只想乘凉。“他”和父辈实质上并无两样，都缺乏冲破传统的开拓意识和披荆斩棘的精神，“他”也是被针砭的对象。揭示精神弊端，是本诗的题旨所在。 我们发现：诗歌中的名称不仅仅是字面名称 　　父亲象征着（　　　　） 　　他象征着　（　　　　） 　　儿子象征着（　　　　　） 父亲－他－儿子 这是三个符号，具有 　独特的象征意味 简单三个词，勾勒的 是一个代际传承的谱系 人类　 还会这样继续下去 一个简单的计算题…… 父亲＋他＋儿子＝？ ＝历史 是家庭史，也是家族史 还是地方史，更是民族史。 所以这应当是一首…… 包含着民族宏大叙事的 史诗 但这却不是一首史诗，为什么？ 因为，虽千古而下，但祖祖辈辈的因循守旧、固步自封、把这诗写得千篇一律，毫无新意。 ５、体会诗歌隐晦的感情表达 诗歌写作首先强调情感性，体会这首诗歌中所蕴含的感情。 表面上看来，这首诗歌在情感上并不激越，反而冷峻客观，摆着拒绝透漏感情信息的姿态。 讨论：诗歌中潜藏的、被压抑着的情感，请同学们分组讨论，并结合具体诗句分析。 走不出的大山 儿子也使他很 疲倦 他只是遗憾 他的祖先 没有像他一样想过 不然 见到大海的该是 他了 “他”是谁？ 他是韩东，男，汉族，1961年5月生于南京 山外的幼年 8岁随父母下放苏北农村 山中的童年与少年 1982年毕业于山东大学哲学系 １９７８参加高考，老三届 创办了诗歌刊物《他们》 大山之外…… 在韩东的诗歌里 “山”和“海”是相对意象 大山之外，是海 “海”是追求所在、梦想所在、生活意义所在 “走出山，看大海”是山民的终极梦想吗？ 韩东再次质疑了这一被理想化、英雄化了的“大海”意象 不是面向大海，就能春暖花开——《你见过大海》  你见过大海／ 你想象过／ 大海／ 你想象过大海／ 然后见到它／ 就是这样／ 你见过了大海／ 并想象过它／ 可你不是／ 一个水手／ 就是这样／ 你想象过大海／ 你见过大海／ 也许你还喜欢大海／ 顶多是这样／ 你见过大海／ 你也想象过大海／ 你不情愿／ 让海水给淹死／ 就是这样／ 人人都这样