学前课程应用多媒体辅助教学之行动研究anactionstudyofapplying.pdf

The 8th International Conference on Knowledge Community KC2012 第八屆知識社群國際研討會 學前課程應用多媒體輔助教學之行動研究 歐陽麗真 * 林佳芬** *中國 文化大學青少 年兒童福利碩 士學位 學程 研究生 jane0491@.tw **中國 文化大學青少 年兒童福利碩 士學位 學程 助理教授 chiafen519@.tw 摘要 本研究為一行動研究 ，研究情境為研究者服務之幼兒園 ，期間起迄於 20 10 年 9月 至 2011 年 8月 。本研究之研究目的 ，係經過研究者 、園所教職員與指導教授的討論 ， 希望透過多媒體輔助教學方式融入學前課程以提升幼兒的學習動機與教師專業成長 ， 並藉此解決家長期待幼兒學習電腦的迷思 ，及避免幼兒直接操作多媒體科技設備 。遂 此 ，研究團隊以多媒體輔助教學為行動研究策略 ，將其融入學前課程的學習活動中 ， 營造自然歡愉的學習情境 。本研究結果顯示 ，在幼兒學習部分 ，可以增進幼兒的學習 動機與成效 ；在教師教學部分 ，學習團隊有助於提升教師應用媒體科技教學時應有的 專業知能 。 關鍵字 ：學前課程 ，多媒體教學 ，行動研究 An Action Study of Applying Multimedia-Assisted Teaching to Preschool Curriculum Abstract The present study is an action study that is conducted in the author’s workplace, a nursery school. The period of this study is from September 2010 to August 2011. The purpose of the study is to enhance children’s motivation to learn and teachers’ professional development by applying multimedia-assisted teaching to preschool curriculum. Moreover, this study is to resolve any myth parents may have about children learning computers and avoid letting children directly operate multimedia technology equipments. Therefore, we used multimedia-assisted teaching as the strategy of the action study and applied multimedia- assisted teaching to preschool curriculum to create a pleasant and enjoyable learning environment. The results of this study showed that ch