中考物理-热学中的“简单观察说理型”实验透视素材.docVIP

热学中的“简单观察说理型”实验透视 简单观察说理型”实验是指课堂上老师演示或同学自己随堂做的一些小实验（也包括课外实验或教材课后习题出现的实验）。近几年中考对简单观察说理型实验的考查比重逐渐增大，主要考查物理现象及小实验的原理或规律，随着课程改革，考察的内容也将更加全面综合， 预计2017年还会以课本中的图片为背景考查其所研究的物理现象，会涉及到初中所学的各个知识模块。 【考查角度】：实验现象、实验结论、实验操作方法、相关道理的应用、实验涉及的科学方法（控制变量法、转化法等）、实验设计、解释现象、实验结论或实验过程评估等。 【解题技巧】：审视实验操作装置图 明晰实验操作方法 进而明确所研究的物理问题 锁定相关知识点进行分析作答。 【典例剖析】： 考点一：汽化和液化现象 例1：（2012秋?江都市校级期中）如图所示，在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口扎紧，然后放入80℃以上的热水中，你看到的现象是，这是现象，这个现象说明；从热水中拿出塑料袋，过一会又看到的现象是，这是现象，这个现象说明． （2016?漳州）央视财经《是真的吗》栏目做过如下实验，在塑料袋中装入少量酒精，且把塑料袋内的气体排放干净并扎紧袋口．在玻璃碗里倒入适量开水，玻璃碗壁变模糊了，再把装有酒精的塑料袋放入盛有开水的玻璃碗中，塑料袋就鼓起来了（如图所示），请根据所学的热学知识解释这两个现象． （2016秋?无锡校级月考）如图，用注射器吸进一些乙醚，然后用橡皮塞堵住注射口，先向外拉动活塞，则会发现液态乙醚成蒸气而看不见了，再推压活塞，则注射器中又出现了态乙醚，这是采用的方法使气体的． （2014秋?建湖县校级期中）小华用如图实验装置研究水蒸气的液化，为了使实验现象更明显，可以在上方金属盘中放入（填“温水”、“沸水”或“冰块”），这是通过方法使水蒸气液化的．另一种使气体液化的方法是． 例3：（2012?察右后旗校级模拟）把烧瓶里的水加热沸腾后，从火焰上拿开，水会停止沸腾．迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，如图所示，会发现瓶内的水再次沸腾．原因是向瓶底浇冷水后，烧瓶的温度，瓶内的水蒸汽遇冷，使瓶内气体压强，水的沸点也，所以水又再次沸腾了．（填“升高”“降低”“不变”或“液化”“汽化”） （2016?西宁）如图所示，烧瓶内水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开．水会停止沸腾．迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，会看到什么现象？为什么？（2016?黄冈一模）初三（4）班江钰琪同学对纸盒烧水问题产生了浓厚兴趣：把水装在纸盒里，放在火上能把水烧开吗？纸盒是否会被烧坏？【猜想与假设】火焰的温度较高，普通煤炉的火焰温度大约为800℃，酒精灯的火焰温度大约是400℃～500℃．纸的着火点大约是l83℃，只要温度达到l83℃，纸就会自动燃烧起来．那么，她的猜想是：水烧开（选填“能”或“不能”）；纸盒被烧坏（选填“会”或“不会”）．【制定计划与设计实验】做一做：取一个纸盒（外表最好光滑些），在纸盒里装一些水，放到火上加热．注意不要让火苗烧到水面以上的纸．观察水是否会沸腾，纸盒是否会燃烧．【分析与论证】纸盒不会燃烧的原因是：． （2015秋?阳泉校级期中）把酒精涂在手背上，手背感觉凉，因为酒精．把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计读数（填“升高”“降低”“不变”）如果温度计上不涂酒精，用扇子扇，温度计读数（填“升高”“降低”“不变”） 把酒精搽在手背上，酒精蒸发时吸热，使手的温度降低，手背会感觉凉；把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇的时候，加快了酒精的蒸发，蒸发吸热，所以示数降低；如果温度计上不涂酒精，用扇子扇会使空气流动加快，但是液泡上没液体，没有蒸发，所以温度不变．故答案为：蒸发吸热；降低；不变．（2016秋?镇江期中）在观察“碘锤”中的碘的升华现象之前，小明查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为800℃，碘的熔点为113.7℃．采用图中的两种方式加热，你认为图（填“甲”、“乙”）更好，理由是：另一幅图中的碘颗粒除了会发生升华现象外，由于，还可能会发生的物态变化．两种方式停止加热后，“碘锤”中的碘蒸气热会发生的物态变化． 考点七：扩散现象 例7：（2015?房山区一模）如图所示，一瓶中装有无色透明的空气，另一瓶中装有红棕色二氧化氮气体（密度比空气大）．应选择图（选填“甲”或“乙”），研究气体扩散现象．抽去玻璃隔板后，两瓶中的气体逐渐混合，这说明． （2015春?新沂市校级月考）学习了分子的相关知识后，小明等同学提出了这样一个问题：分子的运动快慢与哪些因素有关？在观察的基础上，他们提出了几种猜想：A．分子运动快慢与物质的温度有关；B．分子运动快慢与物质的种类有关；为了研究猜想A是否正确，他们进行了如下实