中等职业学校有效教学影响因素的研究.pdfVIP

方式的转变成为体育课程改革的亮点”等。从中我们还感觉 到现在的学校体育教学改革非常重视心理健康与社会适应 新时期学校体育改革 目标的研究，如“探讨体育与健康课堂教学中师生心理互 动”、“体育教育过程中人际交往的培养”等。对评价问题更 若干问题的探索 为关注，许多文献对此做出分析，有体育与健康课程学习等 评价内容，包括体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合 作精神四个方面，学校课外体育活动和课余运动的研究也取 沈阳大学 何 柳 得了较好地进展。 3．体育师资培养与培训进一步受到关注 世纪之初，我国广大学校体育工作者认真贯彻落实“健 从研究中我们还得到一个启示。就是体育师资培养与培 康第一”的指导思想，积极推进学校体育工作的深入发展。 训在现在的体育教改中重新受到重视。并提出了全新的、更 “学校体育改革与增进学生身心健康”的主题得到广泛的认 高的要求。培养的师资不再是“复读机”而是人才资源，是学 同。当前，一场以建立终身体育观念为重点的体育教育思想 校体育发展和人类文明的推进器，这才是我国体育师资培养 在体育教育界已形成一个共识，它既有深刻的社会背景。也 模式的价值取向。提出要“适应体育课程改革的完善的教育 是学校体育改革向深层次探索体育教育内涵的重要标志和 实习制度”。“改革现有的考试办法，建立科学评价体系”；要 体现。面向新世纪的中国学校体育教育的目标。就是培养学 求注重对学生能力的培养，建立有关高师体育教育专业课程 生具有身心全面适应21世纪需要的结实健壮的体魄。按照 体系中教育类课程改革的思考。关于体育教师继续教育要 此目标要求。构建新的体育教育课程体系是一个重要的课 突破纯粹知识更新的框架，要走出课堂。提倡校本培训模式 题。当前学校体育中存在着“身体素质+专项课(选项课)+ 等思想。 理论讲座”的状况。缺乏系统性和科学性。笔者认为学校体 4．学校卫生与学生体质健康取得了新的进展 育教育不能光把目光盯在跑、跳、投、打球、踢球上。那样就不 新时期学校体育理论研究在学校卫生与学生体质健康 是教育。体育教育的根本基础还在于体育文化。没有文化就 方面的论文明显增多，研究的内容也比较广泛。如中小学生 形成不了体育，没有文化也发展不了教育。因此，学校体育 传染病的统计分析、性健康教育与德育教育、大学生门诊就 教育应该具有的知识、理论水平和内容以及相应的课程体系 诊情况的调查与研究以及农村、少数民族地区的体质健康状 是急需认真研究的课题。本文通过对已有的学校体育理论 况的比较研究等。这些都说明学校体育改革所关注的方面 研究进行