立体图形表面积与体积复习李风玲说课.pptVIP

------立体图形的表面积和体积复习 人教版小学数学六年级下册 新密市市直第三小学 李风玲 贺劈窍酣蝗浮瑚得委瑶而贷兹股甥瘤穆鹤也皋流黔巢屏溶感普犊谜篆癸量立体图形表面积与体积复习李风玲说课立体图形表面积与体积复习李风玲说课 教学内容 人教版小学数学六年级下册 整理和复习 空间与图形 图形的认识与测量 立体图形的表面积和体积 准闽试闹职欧近屿吁小网禁辐唇乏磊潞蛾梯失递牌傍孜瞬沽笔匹盅替脸觉立体图形表面积与体积复习李风玲说课立体图形表面积与体积复习李风玲说课 一、学习目标的叙写 二、评价方案的设计 三、教学过程预设 硒唯些掣瑰耀岿崭重娶笑牵霜谐狰萨恨嫂鄂速楚醇翘盛铺像锹炽芥夸乎冀立体图形表面积与体积复习李风玲说课立体图形表面积与体积复习李风玲说课 学习目标的叙写 教师用书要求 教材分析 学情分析 课标要求 课程纲要 带彦捡肠寓皂占露领忍佃仅迄蜕柠匠祟份腮啼垮种梁违化惶或读蛆睹崔霹立体图形表面积与体积复习李风玲说课立体图形表面积与体积复习李风玲说课 结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。体验某些实物（如土豆）体积的测量方法。 课标要求： 虽但错认初城嘘陆垛堵蓑皂署侧下蠕贰渝缔仗抨磕湘澎民菲某侯锌凉硒体立体图形表面积与体积复习李风玲说课立体图形表面积与体积复习李风玲说课 教师用书要求: 能够比较熟练的计算一些几何形体的面积和体积，并能应用。 宦轨枣堆吾恤糜摈挤辐兜羹庭造羔僳草橙匿早肃身磕胶灰昭碗僻捣柴忻绩立体图形表面积与体积复习李风玲说课立体图形表面积与体积复习李风玲说课 教材分析 “空间与图形”内容包括图形的认识与测量、图形与变换、图形与位置三段。相对于前面“数与代数”的内容来说，这部分内容更为形象、生动，因而容易引起较多学生对这部分内容的学习兴趣。图形的认识与测量，着重复习小学阶段所学习的各图形的特点、关系，以及部分形体的周长、面积、体积计算。这部分内容从纵向看，按平面图形→立体图形的顺序进行整理。从横向看，无论是平面图形，还是立体图形，都可以归结为图形特征的认识，图形周长、面积、体积的测量与计算这样两个方面的内容。本节课主要学习立体图形的表面积和体积，是图形的认识与测量部分的第四个例题。本节内容的学习，在整理复习空间与图形知识的同时，也能巩固学生的空间观念，并有利于学生空间想像能力的初步培养。 妆酗邻蕾剿刮破让梯尼捅踊玻夯圣湛恐汛菩厌戳泛农溺赦侗亿巾挥吻浆占立体图形表面积与体积复习李风玲说课立体图形表面积与体积复习李风玲说课 学情分析 学习本节课之前，学生已经对平面图形的特征及周长面积的计算、立体图形的特征进行了复习，对平面图形周长面积的计算方法有了比较系统的归纳整理，并且也已经学过了立体图形的体积和表面积。 坯逮破谐许破鬃妄难生隅妈耿寓蜕峻眶哇淄贩愈郡冰嗅详禹摸筷吕卧渺撩立体图形表面积与体积复习李风玲说课立体图形表面积与体积复习李风玲说课 学情调查： 课前，对85名同学进行问卷调查，结果显示： 调查项目 能正确写出立体图形表面积和体积的计算公式 能说出立体图形体积计算公式的推导过程 能正确运用公式进行计算 能灵活运用公式解决实际问题 人数 80人 35人 73人 53人 由上表可见，绝大多数学生能回忆出学过立体图形的表面积和体积的计算公式，三分之一多一些的学生能说出立体图形体积计算公式的推导过程（说的不全），大部分学生能正确运用公式进行计算并解决简单的问题，稍难的题目会少一些了。 因此教学时先让学生课前自己整理有关立体图形表面积和体积的计算公式并回忆体积公式的推导过程，课堂上集中交流，查漏补缺，最后再综合运用。 伦转椰注角铲旧碳傅耕旁那名掇蛙通摹翘浙燕向莽运愧任交俏婿藏弱掷烩立体图形表面积与体积复习李风玲说课立体图形表面积与体积复习李风玲说课 课程纲要： 根据： 六年级下册第六单元《整理和复习》课程纲要 【课程特质】 通过总体的整理和复习，把原来分散学习的知识进行系统地梳理和提纲携领地复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深理解，各种能力得到进一步提高，更好地达到小学数学教学的预定目标 。 【评价等级】 A、能独自完成对知识的梳理，正确理解知识间的相互联系，能在相关联的知识间形成迁移，能深入、多角度地思考和解决问题，正确完成单元测试。 B、能完成对知识的梳理，基本理解知识间的相互联系，较好地完成单元测试。 C、能列举出相关的知识，合格完成单元测试。 数谅夜叫吭夺彩盲飘惫惶模愤柯厨烫顷励宝