以人为本加强学员队管理.docVIP

以人为本加强学员队管理摘　要　管理教育工作是军队院校建设的一个重要方面。随着改革开放的深入，社会主义市场经济的发展 ，院校管理教育遇到了许多新情况和新问题。要适应这一新形势，必须认真研究和解决当前院校管理工作出现的新问题，这对促进军队院校的全面建设是非常重要的。所以，要抓好学员队的管理工作，就要有以人为本的理念，充分发挥学员在管理上的潜能和作用，树立“三个观念”，实现“三个转变”。关键词　学员队　管理工作　以人为本中图分类号： E251.3 文献标识码：A一、要牢固树立学员是管理主体的观念，真正实现从主要依靠上级管到发动群众大家管的转变 院校的管理工作就是要把着眼点放在培养适应信息化作战的合格人才上。学员处在院校管理的第一线，院校建设的“千丝万线”，最终都要穿到学员这根“针”上，这就决定了学员在院校建设中的主体地位。院校的一切工作，如果离开了学员的积极参与，单凭领导机关和少数干部去抓，就脱离了抓工作落实的主体，当然也就注定抓不好工作。只有发动群众人人参与，积极投身到各项管理活动中去，实现从单纯管住到发动群众大家管的转变，学员队的管理才有其坚实的群众基础，才有其应有的生机和活力可言。 每个学员都自己的思想和感情,有独立的人格,有各种需要,渴望自身价值的实现。也正因如此，学员的思想品德、责任心、荣誉感及遵规守纪的自觉性应当都是比较好的，也具有一定的发现问题、分析问题、解决问题的能力或方式、方法。为此，就要下功夫发动群众大家管，发动学员人人参与管理，在学员队努力形成人人是管理者，人人又是被管理者的良好的管理工作氛围，使学员队的每一名同志都时刻置身在群众的监督和管理之下。这样，既能促进学员队各项管理制度的落实，又使领导机关有时间和精力加强其它工作的研究，更重要的是学员能够得到较好的管理方面的学习和锻炼，提高全面素质，提高第一任职能力。二、要牢固树立民主管理的观念，真正实现从被动管到能动管的转变 以人为本抓管理，也就是民主管理。而民主管理说到底就是要发挥学员在管理工作中的能动作用，使他们不仅自觉接受管理，还要积极参与管理，从而促使学员队管理健康科学持续发展。所以，确立民主管理的观念，就不能有纯粹的以管住管死为目标，以“禁”与“堵”、“卡”与“压”为手段的消极被动式的管理，要把管理工作的着眼点放在启发自觉、激发效能上，把管理教育工作同培养人才紧密结合起来，真正实现以管理为手段，以育人为目的，变学员被动地接受管理为能动地参与管理。 每个人的管理能力和遵规守纪的自觉性也各有所异。在管理中，不能因为某个同志工作出现差错就把人看偏、看死，而应该用发展的眼光、从发展的角度去看待一个人。尤其是学员队队干，要注意做好教方法、把方向的角色，让学员多锻炼，而不能把管理学员的目的，仅仅视为完成好任务，学员不出事就行。应该是人尽其才，才尽其用，用之有效。比如有的学员管理很大胆，方法很灵活，号召力很强，就要敢于大胆使用。如果他在工作中出现失误，队干也不能一味地去责备，而应该针对具体情况给予指导，使学员从员得到启发，从中受益。三、要牢固确立能级管理的观念，真正实现由“保姆式”管理到层次管理的转变 能级管理也就是层次管理。依靠学员加强管理，就是要最大限度地发挥官（队干）与兵（学员）两个不同层次的作用。学员队的管理，能级作用发挥不明显，通常突出表现在两个方面：一是领导机关越俎代疱，一竿子插到底。把本该由学员管的事揽到自己的身上，把什么事都包起来，实际上是当了基层的“保姆”，影响了学员抓管理的积极性，抓管理的潜能得不到开发，甚至还缺乏责任心。学员队的管理，应该注重发挥模拟中队的作用，开发学员的智力，对日常管理，一日生活制度的组织与实施等工作，就要让学员去组织、去锻炼，队干注意引导，教方法、把方向。二是把什么都统起来，似乎非统即非管，不统就管不好，就不正规。有的学员代职结束谈感受时说：“代职无非就是吹吹哨子，传传话而已”。从这句话中可以看出，他的代职能力没有发挥好，代职管理能力没有提高。究其原因，队干管得过紧过细，代职队干的工作思路无法实施、管理方法不能得到体现。这种管得过死、统得过细的做法，往往捆住了学员的手脚，制约了模拟中队代职队干创造性地开展工作的积极性，甚至碰到问题就绕开，遇到矛盾就上交，解决问题的能力越来越弱，主动抓管理的意识越来越淡。 要克服这些问题，真正实现由“保姆”式管理到层次管理的转变，就必须实行按级管理、按级负责，一级管好一级的人、做好一级的事、尽好一级的责，使各级人员充分履行好本级抓管理的职责，并在履职尽责中锻炼和提高本级管理的能力，为此：各级领导一要放手，把该让学员管的事交给学员；二要放权，把该让学员行使的权力还给学员；三要放心，相信学员有能力管好自己的事。每个人的人格定向都是积极向上的，作为管理者，积极向上的人格力量会