九年级科学下册-4.1《人类发展与环境问题》课件-（新版）浙教版.pptVIP

* 第4章 可持续发展 4.1 人类发展与环境问题 课前预练 课内讲练 1.人口对环境的影响 2.人类活动对环境的影响 1．人类在发展自身的过程中，通过生活和生产等活动不断地影响和改变着环境，与此同时，环境也总是将这些影响和变化反作用于人类。 2．地球上的自然资源是有限的，地球对人口的承载能力也是有限的。人类消耗大量自然资源的同时，加剧了环境污染，增加了环境治理的难度和成本。 3．人类面临的全球性资源与环境的问题有：森林面积减少、水资源短缺、粮食减产、全球气候变化和能源危机等。这些问题已对人类生活造成了影响。 【典例1】　下列关于人口与环境的叙述，错误的是 ( ) A．人口过度增长，造成资源危机 B．人口过度增长，导致环境质量下降 C．人口过度增长，造成生态平衡失调 D．人口多是好事，改造环境的力量大 【点拨】本题考查人口增长与环境的关系解题可以从人口过度增长对环境的负面影响来分析。 【解析】如果人口过度增长对环境中的资源的需求量增加造成资源的过度利用和环境的破坏造 【答案】D 【跟踪练习1】在下面的“人口—资源—环境关系示意图”中，选择适当的词语填在相应的空格上，使示意图的关系成立：控制、无计划增长、掠夺式开采、污染、保护、合理开发利用。 (1)人口与环境恶性循环示意图(如图4.1－1A)： 答：①___________；②___________；③___________。 (2)人口与环境关系的协调发展示意图(如图4.1－1B)： 答：④___________；⑤___________；⑥___________。 图4.1－1 【解析】地球上的自然资源是有限的人类在地球上的生存空间同样是有限的。人口无计划增长对资源掠夺式的开发必然导致环境污染；而控制人口增长合理开发利用自然资源符合人口增长与资源、环境相协调和促进社会经济的可持续发展。 【答案】(1)①无计划增长　②掠夺式开采　③污染　(2)④控制　⑤合理开发利用　⑥保护 【典例2】　分析如图4.1－2所示漫画的寓意，下列叙述不合理的是 ( ) 图4.1－2 A．人类破坏环境的行为最终威胁人类自身 B．污水净化后再排放有利于保护水生生物 C．环境破坏的唯一原因是大量排放污水 D．地球是人类的家园，人类应该保护它 【点拨】本题考查环境破坏的人为因素以及保护环境方面的知识。 【解析】人类破坏环境的途径有多方面大气污染和水污染最为突出。环境污染使环境不再适应生物生存也最终危害到人类自身。 【答案】C 【跟踪练习2】　据报道近期抽检的大米中出现了镉超标的毒大米。为了避免镉超( ) A．不要再开采含镉矿石关停所有生产重金属的化工厂严格控制含镉污水的排放水稻种植过程中不再使用化肥 【解析】重金属污染是指由重金属或其化合物造成的环境污染，主要由采矿、废气排放、污水灌溉和使用重金属制品等人为因素所致。当土壤或水体中镉污染较严重时，被水稻吸收后，可能导致大米中镉含量超标，食用大米后，大米中的镉会进入人体，危害人体健康。 【答案】C 1．环境问题归纳起来有两大类：(1)自然演变和自然灾害引起的原生环境问题，也叫第一环境问题。如地震、洪涝、干旱、台风、滑坡、泥石流等。(2)人类活动引起的次生环境问题，也叫第二环境问题。如大气、水污染等。 2．由人类发展引起的环境问题，属于次生环境问题，一般分为：(1)环境污染。如工业生产造成“三废”污染、白色污染、雾霾、水环境恶化等。(2)环境破坏。如乱砍滥伐引起的森林植被的破坏、过度放牧引起的草原退化、草原沙漠化和土地沙化等。