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江苏省技工院校 教 案 首 页 授课日期 2013-3-5. 班　　级 10光伏 课题： 第一章光和色的基本知识 第一节光的基本性质 目的要求：1．知识目标：了解光的特性，明确可见光的概念，了解五种主要标准光源； 2．能力目标：能运用所学知识解答与彩电相关的光学问题，为以后学习彩电原理打下理论基础。 3．情感目标：激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生严谨的科学态度。 教学重点、难点：三基色原理、亮度方程 授课方法： 读书指导法、分析法、演示法、练习法。 教学参考及教具（含多媒体教学设备）： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 授课执行情况及分析： 板书设计或授课提纲 第一节光的基本性质 一、光的特性 光是一种客观存在的物质，兼有波动性和粒子性，并以电磁波的形式传播。 人们眼睛可看到的那一小部分叫做光、准确的叫可见光。 二、可见光谱与白光源 1．白光的分解 2．标准光源有A、B、C、D65、E，共五种白光源。 课堂教学安排 教学 过程 主要教学内容及步骤 第一节光的特性与光源 一、光的特性 光是一种客观存在的物质，兼有波动性和粒子性，并以电磁波的形式传播。电磁波谱如图所示。其中只有人们眼睛可看到的那一小部分叫做光、准确的叫可见光。 二、可见光谱与白光源 不同波长的光波所呈现的颜色各不相同，随着波长的缩短和频率的升高，依次为：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。只含有单一波长成分的光称为单色光或谱色光。 包含有两种或两种以上波长的光称为复合光。 1．白光的分解 白光可以被分解为单色光，称为白光的分解。 在实验室中也可以进行白光的分解（作三棱镜分光演示实验，引导学生观察分解出的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种不同波长的彩色光，如图所示。）。 在这中间还有许多中间色。 2．标准光源 按国际规定选用如下五种主要标准光源(即标准白光)，它们的光谱分布如图所示。 1）A光源 它相当于钨丝灯在2 800 K时发出的光。其波谱能量分布如图中曲线A所示，它的灯光常带橙红色，不如太阳光白，A光源的相关色温为2 854 K。 2）B光源 它接近于中午直射的阳光，相关色温为4 800 K，可以用特制的滤色镜从A光源获得。 3）C光源 它相当于白天的自然光，相关色温为6 800 K，也可以用特制的滤色镜从A光源获得。由图中的曲线C可以看出，其波谱能量在400 ～ 500 nm处较大，所含蓝光成分多。 4）D65光源 它相当于白天的平均照明光，相关色温为6 500 K，被作为彩色电视中的标准白光，可以由彩色显像管荧光屏上的三种荧光粉发出的光适当配合而获得，相应光谱分布如图中的虚线D6500所示，它与C光源很接近。 5）E光源 它是一种假想的等能白光（），光谱分布为一条直线，即所有波长的光都具有相等辐射功率时所形成的白光，这实际上是不可能的。采用它纯粹是为了进行理论研究和简化色度学的计算。 2013-3-12 班　　级 10光伏 课题： 第一章光和色的基本知识 第二节色度学的基本知识 目的要求：1．知识目标：理解彩色三要素和三基色原理，掌握亮度方程。 2．能力目标：能运用所学知识解答与彩电相关的光学问题，为以后学习彩电原理打下理论基础。 3．情感目标：激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生严谨的科学态度。 教学重点、难点：三基色原理、亮度方程 授课方法： 读书指导法、分析法、演示法、练习法。 教学参考及教具（含多媒体教学设备）： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 授课执行情况及分析： 板书设计或授课提纲 第二节色度学的基本知识 一、彩色三要素 亮度、色调、色饱和度 二、景物的彩色 景物是在特定光源照射下反射一定的可见光谱成分作用于人眼而引起的视觉效果。 三、三基色原理 选择三种基色，将它们按不同比例进行组合，以引起各种不同的彩色感觉。 Y = 0.30 R + 0.59 G + 0.11 B 课堂教学安排 教学 过程 主要教学内容及步骤 第二节 色度学的基本知识 一、彩色三要素 1．亮度 是光作用于人眼时引起的明亮程度的感觉。对于发光物体来说，它所含的能量大则显得亮，反之则暗。 2．色调 是指光的颜色。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等不同颜色分别表示不同