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  　　世界上各民族的文字，能在表達意義外，還能讓書寫者表現創作美感而成為藝術品的，唯有漢字。而且透過書法的練習與欣賞，可以磨鍊學生的心性，培養耐性、陶冶性情。若持之以恆，必能收到極大效果。 　　由於「書法練習」的部分，國小課程已有充分的講授，所以在本課程中就不必贅述。但是在教師手冊的「教學補充資料」中仍提供教師書法用具的介紹及基本寫法的資料，作為教師教學參考之用。教師在教學時可掌握下列幾個重點： 一、正確的執筆姿勢和運筆方法。 二、選擇適合自己學習的字帖。 三、認識漢字的主要書體。 四、認識並欣賞各家碑帖的特色。 一、教師先請學生準備書法工具。授課時，逐一介紹書法工具，再示範執筆姿勢和運筆方法：(1)介紹書法應備工具。(2)介紹書法工具正確的擺放位置。(3)介紹永字八法的筆法。 二、教師須說明書法練習的功用及其影響力。 三、用圖片或錄影帶介紹漢字各種書體的演變，並將其筆法特色略加說明。 四、教師可請學生攜帶書法碑帖，並請學生說說使用的情形為何？ 五、用圖片或錄影帶介紹各書法名家的碑帖，並講解各家特色和書法家的故事。 六、教師可讓學生當場揮毫，以觀其練習之程度，並從中挑出優秀的作品，供全班學生欣賞、學習。  一、試說明篆、隸、草、楷、行各書體的特點是什麼？ 答：小篆字形呈長方形，結構方正勻稱，但每一轉折的地方都要寫成弧形。隸書主要是把篆書那種迴文曲折的弧線變為直線，字形向左右兩邊對稱地展開，將篆書圓長的字體變為方扁。草書簡省隸書筆畫而更加瀟灑奔放，如龍蛇競走，連綿不斷。楷書是將隸書的橫式開張變為方穩平正，既含有隸書的端莊方正，又有章草的便捷簡易。行書有時楷、草互用，隨意伸縮，且起伏變化，節奏感強，集楷書的平易性和草書的流線美於一身。 二、請同學蒐集你最欣賞的碑帖，在課堂上提出與同學分享；並說明為什麼欣賞這些作品。 答：柳公權的玄祕塔碑，用筆方圓，乾淨俐落，結構嚴謹。柳字給人的感覺是精、氣、神具備，且幹練挺拔，一看便有想提筆臨寫的慾望，也許正是這第一印象良好的緣故，所以成為學習書法重要的啟蒙範本之一。 三、以下有三幅書法作品，請說出各是屬於哪一種書體？並說出你的感覺與同學分享。 　 答：第一幅「篆書」，筆勢圓勁有力，穩重勻稱，顯得古雅雄渾，氣勢磅礡。 　　第二幅「楷書」，字體秀麗，勻稱雅緻。 　　第三幅「行書」，筆力遒勁，結體嚴密，大小相間，左右揖讓。 書法應備的工具 　　古人說：「工欲善其事，必先利其器。」意思是想要做好一件事，必須準備完備的工具。書法主要的工具是：筆、墨、紙、硯，俗稱「文房四寶」，這是學書法者必備的東西。 (一)筆 　　筆的種類很多，由於材料不同，性能也就各異。一般的材料以狼毫、羊毫、兼毫最常見。(一)狼毫屬硬毫，筆性剛勁，寫出來的字較挺拔。(二)羊毫屬軟毫，筆性柔軟寫出來的字較豐潤。(三)而兼毫則是選用兩種毛製成，如「七紫三羊」則以七分兔毛加上三分羊毛製成，其堅勁次於狼毫而過於羊毫。選用毛筆時要掌握「尖、齊、圓、健」四點：筆鋒聚攏時末端要「尖」不可分叉。將筆潤開壓平，筆毫要內外「齊」平。筆身豐實飽滿而成「圓」狀。筆腰挺「健」富有彈性，將筆毫重按提起後，隨即能恢復原狀。新筆使用前必須開筆，開筆時宜用溫水脫膠，切忌用熱水浸泡。筆用過後必須清洗乾淨，然後將筆頭朝下懸掛。攜帶毛筆時要用筆捲避免損傷筆毫。 (二)墨 　　製墨最初的材料是松煙和膠，因這種墨只有黑卻沒有光澤，就再加入油煙和香料，所以選擇好的墨以質地堅細、膠質不重、色澤光潤、墨味清香者為佳。磨墨宜用清水 ，少量逐次增加，動作要「重按輕移」，墨與硯垂直，用力均勻，快慢適中，不要磨得太淡也不要磨得太濃。墨用完後須晾乾並放入匣內以防潮、防塵、防晒。平日練習也可以用墨汁，但各商家所製的墨汁有好有壞，最怕買到沉澱變質的墨汁，購買時可將瓶蓋打開，用紙片沾試，如果紙片上淡下濃，便不可買。 (三)紙 　　紙的種類很多，有吸墨的，有不吸墨的。吸墨性較強的紙有宣紙、毛邊紙、棉紙等，而以能保持墨的光澤的宣紙為最佳，但平時練習用價格較低的毛邊紙即可。紙不用時不要讓它潮溼、產生皺紋或生小蟲，最好是放在乾燥的地方保存。 (四)硯 　　硯的質材有很多種，但選硯大抵以石材為主。好的硯石應具備質地堅硬細潤，發墨快而又不容易吸收水分為佳。臺灣產硯的地方主要在彰化二水的濁水溪上游一帶，名為螺溪石硯，近來大量開採，頗受好評。硯臺使用後應將殘墨洗乾淨，避免墨渣結塊粒妨害研墨和傷筆毫。 　　此外，還有吊掛筆的「筆架」，臨時擱筆用的「筆山」，筆清洗陰乾後放進的「筆筒」，用細竹編成用來攜帶筆的「筆捲」，書寫時墊在紙張下面，以免墨髒汙紙面的 毛織類「墊布」，以及用來壓平紙張的「紙鎮」等等，也是練習書法時應該準備的工具。 執筆和坐姿 　　寫字的姿勢有五項要求，即「坐正」、「頭正」、「身正」