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散文阅读复习 光明中学九年级语文 1、第4段“梦话？是的，是梦话”中，两个“梦话”含义是否相同？ 不同，第一个“梦话”是对之前那个人说出的“梦话”的一种反问，第二个“梦话”是指自己梦中说的话。 A.穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。 这是运用了拟人、比喻的修辞手法。作者将“苇芽”比喻成“锥子”，而“穿”字使句子充满趣味。 从枯叶、“烂泥”、“冰水”看出时间的长久，“锥子般尖锐”写出了苇牙的坚挺刚强，从而烘托出春天的暖意。 结合全文，先说说对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”的理解。（考查对句子的理解）（3分） 作者在上学中不断成长，逐渐成熟，有了理想追求，要为目标付出努力和心血。因此，快乐、纯真、自由也越离越远。现在，童年已经过去，也失去了幼时的童稚、天真、无忧无虑，因此那片洋溢着快乐的苇塘只有在梦中、记忆中追念。 现实生活中“它”早已消失，但“它”在“我”童年的记忆里永不磨灭，所以找“它”只能在童年的回忆中。 结合全文，先说说对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”的理解。（考查对句子的理解）（3分） 这句话强烈地表达了作者对如今人类对自然地破坏的遗憾与愤慨。现代社会飞速发展，忽略了对自然的保护，人们赖以生存的环境正在被人们残忍地践踏。 品析第10段划线句“那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色运动装，白球鞋，街边小摊的廉价物品，做工粗糙……而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔。 ”的表达效果。（3分） 外貌描写，通过描写小男孩的穿着，加重作者内心的情感，增强表达效果。 运用外貌描写，表现男生的性格倔强。 表现出男生倔强的性格。 那一片消失了的苇塘 1、第4段“梦话？是的，是梦话”中，两个“梦话”含义是否相同？ 不相同，前一个“梦话”比喻不切实际，不能实现的话，这是“年轻人”的看法，含有讽刺意味。后一个“梦话”是“我”梦里念念不忘的话，是“我”50年来对故乡苇塘魂牵梦萦的牵挂。 A.穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。 A句：运用比喻、拟人的修辞手法（2分），生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强（2分）。 B.一些早熟的花儿，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。 B句：运用拟人的修辞手法（2分），生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情（2分）。 结合全文，先说说对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”的理解。（考查对句子的理解）（3分） 要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的流逝，它已经消失在了高高低低的屋舍下了（2分）；表达了作者因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情（1分）。 【思路点拨】这是一篇写景抒情的散文。文章回忆了与苇塘有关的童年生活，表达了作者对童年生活的眷恋，对苇塘消失的惋惜心情。“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”，“它”指苇塘，要寻找它，只有在记忆中寻找，因为苇塘已经消失了。这句话点明了主旨：表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。 补充：《那一片消失的苇塘》这个题目蕴含了作者怎样的情感？ 表达了作者对儿时苇塘的怀念，对苇塘消失的惋惜、哀伤之情。（标题关键词蕴含主题） 你的眼泪我的成人礼 品析第10段划线句“那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色运动装，白球鞋，街边小摊的廉价物品，做工粗糙……而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔。 ”的表达效果。（3分） 这是外貌描写（或肖像描写）（1分），表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。（2分） 这个故事的主角是“我”和那个男生，第13段划线句“教室的某个角落，发出了孤单的掌声，很快，掌声多了起来，连成了片 ”有什么作用？ 这是侧面描写（场面描写、环境描写）（1分）。首先，通过写同学们的掌声，烘托出“我”的这种做法赢得了同学们的赞赏；其次，写了主角之后，宕开一笔写环境，再回到主角，这样多角度描写，使行文富有变化，文章层次更丰富。（2分） 【思路点拨】要熟悉各种描写方法。要知道在写人叙事作品中，常有侧面描写。此题难点是了解多角度描述的作用。 写人叙事作品中，为了突出人物，常常用到各种描写手法。 你怎样理解“这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼”这句话？（3分） 这句话点明文章中心。男生的眼泪是感动的眼泪（1分），让“我”对“成人”有了真切的理解：尊重别人，就会获得别人的尊重。（2分）（男生感动的泪水，让我明白：学会成熟、理智地处理事情，自己才算真正长大了。） 【思路点拨】要抓住这篇文章是叙事悟理。要解释这句话的关键词：“这眼泪”，“真正的成人礼”。 倔强的仙人掌 文章A、B两处描写生动传神，请尝试赏析。（4分） A处形象地写出女人对老头儿的不满。 A处动作描写和语言描写（1分