人教版初中病句类型与修改概要.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * 结论：表意不明 指代不明 歧义 修改妙方： 换——表意不明的词语要更换 以上4例病句的病因是什么呢？ 病因：否定不当：“防止”是不要的意思，加上后面的“不再”表达的意思就是说，我们加强安全教育是为了让交通事故发生，这一意思与事实相违背。（双重否定等于肯定。） 第六种病句类型：不合逻辑 1 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育，并制定了安全管理措施。（2007 太原卷） 修改：“防止”和“不再”删去任何一个都可以。 例2：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 例4：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。 （“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该 　去掉，否则意思完全相反。） （这句话中的“避免”“不发生”就是“发 　生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。） 病因：概念并列不当，“服装”与“针织品”两概念有包容现象。 例4：展销会上有服装、针织品、玩具等。 修改：“服装”和“针织品”并列不当。删去“针织品” 。 例5：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 病因 ：否定不当（“无时无刻不”即“任何时候都”，句子表述刚好相反， 修改： 可将“忘”改为“在”。 例6、你难道不认为太阳不是从东边出来的吗？ 病因：否定不当。用了反问句，加上 两上否定词后语意恰好相反 修改：删去一个“不” （例7）我上街买了牙膏、牙刷和日用品。 (病因：概念并列不当。“牙膏”、“牙刷”是大概念“日用品” 中的小概念，不能并列表述） 修改：将 “和”改 为“等”) （例8）出席这次铁路 职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。 （病因：分类不当。“青年工人”和“老工人”和“妇女”是不同标准，后者不能和前二者构成并列关系， 修改：可把“妇女”删去。 病因：主客颠倒，“他”是采集昆虫标本的施动者。 例9： 采集昆虫标本从小对他就很有兴趣。 改为：他从小就对采集标本很有兴趣。 病因：前后自相矛盾。“基本上”表明还有人没交作业，“都”又表明班上全交齐了。 例10、 班上的同学基本上都交齐作业了。 修改：二者删去任何一个即可。 例11、他是众多死难者中幸免的一个。 病因：“死难”与“幸免”自相矛盾 修改：删去一处 结论：不合逻辑 否 定 不 当 概 念 并 列 不 当 主 客 颠 倒 自 相 矛 盾 …… 以上11例病句的病因是什么呢？ 第七种病句类型： 　例1、近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。 （“溢美”本身的意思就是“过分地赞美”，再加上“过分 重复累赘 病因：（“溢美”本身的意思就是“过分地赞美”，再加上“过分”，语意重复。） 修改：两者删去一处即可 　　例2、许多家长对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是有害的。 　　 修改：删去“过于”即可 病因：（“溺爱”含有“过分宠爱”的意思。） 例3、这是非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。 病因：（“奇缺”就是“非常缺少” 的意思。） 修改：删去“非常”即可。 例4:? 我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。 病因：前后重复，句中“否则”和“拿不出 新软件”重复，应去掉后者。 修改：两者删去一处即可。 例5 、我在心里由衷的感谢他们。 病因：重复累赘。“由衷”一词就是心里 发出来的情感。 修改：删去“心里”一词。 例6.这话里面包含多少无声的潜台词啊 病因：重复累赘。“潜台词”一词 就是表达心里的无声情感。 修改：删去“无声”一词 例7、他浑身被打得遍体鳞伤。 病因：重复累赘。“遍体”一词就是 指包括身体的每一个部位。 修改：删去“浑身”一词 以上7例病句的病因是什么？ 结论：重复累赘 第八类病句类型：用词不当 例1：我忽然感到她是个很智慧的人。 例2：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。 （病因：名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”） （病因：“成就”词义过重，改为“成绩”） 例3：他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同学效尤。 例4：为了提高我们的学习成绩，老师们真是处心积虑工作。 病因：感情色彩不当 “效尤”是贬义词，是“学坏的样子”，修改：把“效尤”换成“学习” 病因：感情色彩不当，处心积虑是 贬义词，用在句中与语境不合。 修改：把“处心积虑”换成“沤心沥血”。 看结构，辨关系，语序不当要