试议幼儿英语教育发展几个理由.docVIP

试议幼儿英语教育发展的几个理由 【摘 要】幼儿教育全球化的发展也取得了的发展，幼儿是否适合英语教育以及最好在那个年龄段实行教育家长和教师普遍关注的理由。但是在幼儿英语教学中也出现了一些显著的理由，这些理由影响着幼儿教育的长远发展，更应该注意。 　　【关键词】幼儿教育；双语教学；误区 　　经济全球化的发展，地球村的概念也日益明显，英语作为一种国际通用语言的作用也不断凸显，英语工具化，人人会英语的局面日益出现，英语已经摆脱了传统的专业性特点，而是对现代社会上的每一个人的基本要求。因此英语教育低龄化也越来越趋势，这也使得幼儿园英语教学逐渐教育界的热门话题。在这股双语教学的大潮下深思幼儿教育的理由显然更多的冷深思，从根本出发，提出理由，深思理由。幼儿是否适合学习英语，应该怎样学习英语，现代英语教学的误区与理由有哪些？笔者根据自己几年的教学经验提出自己的深思。 　　一、幼儿是否适合学习英语 　　在全国双语教学日渐幼儿教学的趋势时，提出这个理由似乎是有些多余，但是现在幼儿教学的理由基于对这个理由的认识不够而产生的，因此有必要仔细的深思这个理由，只有正确 都面对这个理由才能更好的深思幼儿教育的未来发展。 　　幼儿教育专家认为：生理上，语言发展的关键是在6 岁以前， 处于这一时期的幼儿有形成两个以上言语中枢的可能性。这一时期，如果对幼儿进行良好的语言教育，给予丰富、适量的信息刺激就能比较充分的发展