隆回县万与实验学校七年级地理导学案.pptVIP

（5）仔细阅读教材第23页两幅地图，完成下表。 【学习反思】 * 隆回县万和实验学校七年级地理导学案 班级＿＿＿ 姓名＿＿＿＿ 主备教师 卿荷媛 审核人 ＿＿ 课题： 地 图 【学习目标】 1、理解比例尺的含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小；能在地图上量出两地间的图上距离，并根据比例尺换算出实际的距离。 2、地图的方向如何判别。 3、初步掌握地图比例尺的使用方法，在今后的生活和学习中主动应用。 【学习过程】 （一）预习（明确学习目标，布置自主学习，设置预习检测） 认真阅读教材，完成下列各题： 1、地图上的比例尺表示＿＿＿＿＿＿距离比＿＿＿＿＿＿距离缩小的程度， 用公式表示为：比例尺＝＿＿＿＿＿＿。 2、地图上范围越小，内容越＿＿＿，比例尺越＿＿＿。 3、判断地图上的方向通常是：上＿＿＿，下＿＿＿，左＿＿＿，右＿＿＿。 4、在地图上，表示地理事物的符号和它们的文字说明、地理名称和数字叫＿＿＿＿。 5、地图的基本要素是＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿。 比例尺 图例 图上 实地 图上距离 实地距离 详细 大 北 南 西 东 方向 图例 （二）展示(展示自学效果，展示学生疑难，合作探究释疑) 1、比例尺有哪几种表达方式？ （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、在地图上如何辨别方向？ （1）有指向标的地图： （2）有经纬网的地图： （3）既没指向标又无经纬网的地图： 数字比例尺,如： 1∶10 000 000、 线段比例尺，如： 文字比例尺，如：图上距离 1 厘米代表实地距离 100 千米 指向标指示地图的北方 经线指示南北，纬线指示东西方向 上北下南，左西右东 一、地图上的比例尺 1．比例尺大小 (1)比例尺大小的含义是指比值的大小。比例尺形式统一时， 直接比较大小；形式不统一时，先转化成统一形式再比较大小。 (2)大小：比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小，表示 的地面范围越大，内容越简略。分母越小，比例尺越大，表示 的地面范围越小，内容越详细。 （三） 反馈（总结知识学法，巩固拓展训练） 总结知识学法， 2．比例尺三种表示方法的转化 图上距离 1 厘米代表实地距 离 100 千米 1∶10 000 000 文字比例尺 线段比例尺 数字比例尺 【典例 1】在下列比例尺中，最小的是( ) A．1∶3 000 B．三百万分之一 C．图上 1 厘米代表实地距离 3 千米 D. 【点拨】本题考查的知识点是比例尺三种表示方法的 转化和比例尺大小的比较。比例尺有三种表示方法，在这三种 表示方法中最便于比较大小的是数字比例尺，解答本题的关键 是能把另外两种形式的比例尺转化成用分数表示的数字比例 尺。由于比例尺是个分数，根据分数的性质，在分子相同的情 况下，分母越大，比例尺越小。 【答案】D 二、地图上的方向 在地图上辨别方向常用的三种表示法：一般定向法、指向 标定向法和经纬网定向法。 1．一般定向法 在既无指向标，又无经纬网的地图 上，通常用“上北下南，左西右东”的原 则来定方向，还可以进一步确定东南、东 北、西南、西北四个方向。(如图 1－3－3) 图 1－3－3 【典例 2】试根据某学校的平 面示意图(图 1－3－7)判断下列正 确的是( ) A．操场在教学楼 A 的东北角 B．食堂在学校的西南角 C．学校的大门朝南 D．图书馆在教学楼 B 的西面 图 1－3－7 【点拨】这是一幅没有经纬网也没有指向标的地图， 判定方向的方法是“上北下南，左西右东”。 【答案】C 2．指向标定向法 (1)方向的判读依据：指向标箭头所指方向为北方，相反的 方向为南方，垂直方向左面的为西方，右面的为东方。 (2)以图 1－3－4 为例，判断 A 在 B 的什么方向？ 方法：指向标平移法。 图 1－3－4 步骤： ①将指向标平移到参考点 B 点。 ②再根据指向标箭头所指方向确定出北方，然后依次确定出其他三个方向。 ③连接 A、B 两点，即可得出 A 点在 B 点的西北方向。(如图 1－3－4) 3．经纬网定向法 (1)方向判断依据：纬线指示东西方向，经线指示南北方向。 (2)方法：先确定在经纬网中，哪条是经线，哪条是纬线， 然后再确定四个方向。 ①经纬线是直线时。(如图 1－3－5) 图 1－3－5 一般来说横线为纬线，竖线为经线。纬度数值往下增加可 判断下方为南纬，经度数值往左增加，可判断为西经。 ②经纬线是曲线时。(如图 1－3－6