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【例题·论述题】[2009年真题] 论述“德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程”并联系一下实例来说明其中的一个观点。? ???? ?? 三、试卷分析 【答案】 1、目前我国德育工作在现实的教育效果、针对性、主动性和实效性上都存在问题，对青少年学生的说服力和吸引力不强。要增强德育的实效性和感染力，注重方法的变革是十分重要的，学校德育工作应注重“以德育人”。“以德育人”就是要求德育工作者不仅仅在口头上要求学生有思想品德，更重要的是要用行动把什么是道德展示出来。? ???? ?? 三、试卷分析 2、德育过程是在教师有目的有计划地教导下，学生主动地积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义的品德的过程。教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德。? 三、试卷分析 3、德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程。①学生品德的发展是在活动中能动地实现的。在德育过程中，学生是能动地吸取教育影响的。②道德活动是促进外界的德育影响转化为学生自身品德的基础。③进行德育要善于组织、指导学生的活动。在德育过程中，既要组织学生积极参与各种教育活动，又要引导学生自觉进行个人内部的道德修养活动，使两者联系起来，相互促进。 三、试卷分析 7、案例题（必考题）：对提供的案例进行分析和评价，有的题目会指出要求分析的角度，这种情况答题相对容易；有的题目则不限，这时就需要根据自己的理解找到分析的角度，为了必免分析的角度出现偏差，从尽可能多的角度来分析是比较好的。但也要强调回答的条理性，既能够凸显关键信息，又使得卷面比较整洁，得分会更高。 三、试卷分析 【例题·案例题】[2010年真题] 阅读以下材料，说说如何通过课程教学改革改变教师在教学中关注不均衡的情况。某学校组织公开课，在老师上课的过程中，有时会向学生提问。去听课的家长发现，老师每次提问时，自己的孩子都把手举起，但老师每次都是请学习成绩好的学生回答，而不会叫自己的孩子。 三、试卷分析 【答案】教学中关注不均衡的现象由来已久，这种现象违背了我国的教育方针和教育目的，不利于教学质量的提高和学生的全面发展。在当前的课程教学改革中，我们要切实关注并解决好不均衡的问题。(2分) (1)改变学校教育过于强调甄别与选拔的功能是我国课程教学改革的主要内容之一，在教学中教师要对学生一视同仁，关注每一位学生的发展。(2分)　　　 三、试卷分析 (2)“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，这就要求教师在教学中树立正确的学生观。教师要以平等的态度对待学生，关注学习成绩好的学生，同时也要看到学习成绩不好学生的潜力，要采取积极措施促进后进生的发展。(2分) 三、试卷分析 (3)我国实行素质教育，面向全体学生的教育是素质教育区别于应试教育的标志之一。素质教育强调人人都有接受教育的权利，在教育中每个人都应该得到发展，这是每个学生的基本权利。所以，无论是教师、学校还是社会以及相关教育部门，都不能只把关注的眼光放在少数优等生身上，要使所有的学生都得到最好的发展。(3分) 三、试卷分析 (4)要改变传统的教学评价和教师教学工作评价方式。不能把学习成绩当做评价学生的唯一标准，改变将学生学业成绩当做评定教师业绩唯一标准的方式。(2分) (5)教师对于后进生，要善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感，针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药，进行持之以恒的教育而不是对后进生采取忽视的态度。(2分) 三、试卷分析 总之，通过课程教学改革改变教师在教学中关注不均衡的情况，既需要教师和学生的相互配合，又需要社会相关教育主管部门、学校和学生家长的支持，只有这样我们才能真正从根本上改变教师在教学中关注不均衡的情况。（2分） 三、试卷分析 本讲课程结束 谢谢观看 主讲老师：郭启维 中学教育学 精讲班 考试介绍、考情分析 （一）考试组织：《中学教育学》是教师资格证考试的的一门必考课程，由各省教育部门组织，试题略有不同，考试时间一般安排在上下半年举行。 （二）考试大纲：一般采用教育部人事司、教育部考试中心制定的《教育学考试大纲》（中学）。该考纲在列出课程内容的基础上，按照识记、领会、应用三个层次对各章规定了考核知识点和考核要求。 一、考试介绍 1、识记：知道有关名词、概念、知识的意义，并能正确认识和表达，是低层次的要求。比如，教育学的概念。（教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。） 一、考试介绍 【例题·单选题】[2010年真题] 教育学的研究对象是（ ） A．教育现象和教育问题 B．教育规律 C．教育原则