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1、 谁“三顾茅庐”？ 2、 为什么要“三顾茅庐”？ 3、“三顾茅庐”的经过怎样？ 词语我会读： 三顾茅庐 诚心诚意 拜访 诸葛亮 蜿蜒起伏 疏疏朗朗 邀请 辅助 尊重人才 等待时机 捆来 腾飞 清澈见底 青翠欲滴 秀丽宜人 卧龙 恭恭敬敬 溪水潺潺 半晌工夫 时辰 群雄纷争 茅塞顿开 策略 同榻 讨论 词语我会读： 三顾茅庐 诚心诚意 拜访 诸葛亮 蜿蜒起伏 疏疏朗朗 邀请 辅助 尊重人才 等待时机 捆来 腾飞 清澈见底 青翠欲滴 秀丽宜人 卧龙 恭恭敬敬 溪水潺潺 半晌工夫 时辰 群雄纷争 茅塞顿开 策略 同榻 讨论 多音字组词 照样子写词语： 恭敬—恭恭敬敬 给课文分段，写段意 一（ ）刘备两次去隆中拜访诸葛亮， 都没见着。 二（ ）刘备第三次拜访诸葛亮的经过。 三（ ）刘备与诸葛亮的亲密友情。 人物身份大揭秘 人物身份大揭秘 人物身份大揭秘 人物身份大揭秘 人物身份大揭秘 助你下笔有神！ 1、找出具有代表性的景物 2、把这些景物的主要特点找出来 我们来到小花园，只见（碧绿）的草坪像（一块软绵绵的地毯）。（几棵）桂花树（亭亭玉立），上面开满了（白色的）小花，犹如（碧天里的星座）。（几丛）翠竹（疏疏朗朗），在阳光的照耀下，竹子映在（雪白的）墙壁上，简直就是（一幅水墨画）。啊，这儿的景色（真迷人）！ 火烧赤壁 草船借箭 三气周瑜 七擒孟获 （七擒七纵） 舌战群儒 空城计 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。 想一想： 从“快步”一词你可以体会到什么？ （5）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 刘备哪一点吸引了诸葛亮？打动了诸葛亮？ 诚 　　文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用“——”画下来。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。 这段话中描写了哪些景物？有什么特点？理解加点词语的意思。 请同学们在理解的基础上读一读这段文字。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。 用“来到……只见……”句式写一处景色。 他们来到隆中， 只见那里的山冈蜿蜒起伏， 好像一条等待时机腾飞的卧龙。 冈前几片松林疏疏朗朗， 潺潺的溪水清澈见底， 茂密的竹林青翠欲滴， 景色秀丽宜人。 环境烘托人物出场 以 山清水秀的环境 衬托 诸葛亮的优秀出色 诸葛亮人称“卧龙”，课文是怎样写他的雄才大略的呢？ 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。 刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 “茅塞顿开”是什么意思？ （拨云见日） 刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天 。 三“顾”后 “我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！” 刘 备： （如鱼得水） 我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！ 你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你是从哪儿看出来的？ 刘备和诸葛亮非常亲密。 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。 内容回顾：《三顾茅庐》讲的是（刘 备 ）三次到（ 隆 中 ）去请（ 诸 葛 亮 ）辅助自己实现（ 统 一 中 国 ）的大业。 刘备 诸葛亮 胸怀大志 尊重人才 求贤若渴 雄才大略 足智多谋 神机妙算 ▲刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到 了青天。 ▲我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一 样啊！ ▲那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待 时机腾飞的卧龙。 * * * * * * 中国古典四大名著： 《西游记》---吴承恩 《水浒传》---施耐庵 《红楼梦》---曹雪芹 《三国演义》--罗贯中 （1）《桃园结义》中刘备与关羽以及谁结为兄弟？ A、 张飞 B 、诸葛亮 C 、赵云 D 、曹操 （2）《三顾茅庐》中茅庐的主人是谁？ A、诸葛亮 B 、曹操 C 、刘备 D 、周瑜 （3）三国名士司马徽对刘备说：“当今之世有卧龙，还有凤雏，您请到其中一位，就可以平定天下了。”他话中的“卧龙”指谁？ A、周瑜 B、曹操 C、诸葛亮 D、庞统 （4）曹操与何人煮酒论英雄？ A、诸葛亮 B、周瑜