智达调研五 诗歌 自叙.ppt

自叙 杜荀鹤 酒瓮琴书伴病身，熟谙时事乐于贫。 宁为宇宙闲吟客，怕作乾坤窃禄人。 诗旨未能忘救物，世情奈值不容真。 平生肺腑无言外，白发吾唐一逸人。 酒瓮琴书终日与日渐衰病的身体相伴，虽然我熟知世道人情但也乐于孤寂清贫。 　 我宁愿安守穷困，做一个天地之间的诗者，决不投身官场，成为世间利禄之人。 　 吟诗作赋时不忘济世救物，可叹的是，世道黑暗，人情深险，不能容忍正直本真。 　 平生肺腑之言无处诉说，如今老矣，苍颜白发，只能遁身世处，做一个隐逸之人。 本诗刻画了一个怎样的诗人形象？ 1、本诗刻画了一个身处暗世、怀才不遇、失意潦倒的封建社会知识分子形象。 2、他生活贫寒、孤寂，只有借以浇愁的酒瓮，借以抒愤、寄情的琴书相伴，但却甘守贫穷，为人正直，敢于说真话，保持冰清玉洁的品格。 什么形象 形象的特征 形象的意义 什么是诗歌的形象？ 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 物（咏物诗或杂诗中的物象） 景（写景诗或杂诗中的景象） 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 形象 知识储备 1、人物形象类型 （1）诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。 （2）诗中塑造的人物形象。 2、塑造方法 （1）细节刻画法。复恐匆匆说不尽,行人临行又开封。(行人—)（2）烘托渲染法。寻陆鸿渐不遇··移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的————。 （3）对比衬托法。【双调】大德歌 春 　子规啼，不如归，道是春归人未归。几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞。一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。（—少妇） （4）比兴牵引法。短歌行· 呦呦鹿鸣食野之苹，我有嘉宾鼓瑟吹笙(____曹操) 2012河北模拟 过融上人兰若 　 山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。 　黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。 诗人拜访的僧人是一个怎样的形象？ 1、诗人所拜访的是一个避世清修、洒脱散逸的高僧形象。（2分）（形象的总体特征：遭遇、性格、身份） 2、禅室建于山头，远离尘世，禅室无人，窗外溪流鸟飞，僧人不知何处而去；静谧幽雅的环境烘托出僧人的情趣高雅；3、“挂僧衣”的细节体现了僧人的悠闲洒脱。（结合诗句分析其特征及意义）（指出描绘形象的作用或效果）（3分） 【人物形象分析答案构成】 步骤一： 1.观点：形象的总体特征 步骤二： 2.摘句：找到诗人描绘的形象的有关诗句 3.分析：结合诗句分析其特征及意义（思想内容及观点态度） 步骤三： 4.作用或效果：指出描绘形象的作用或效果。 【方法点拨·答题步骤】 （1）塑造了什么人物形象（遭遇、性格＋身份）。 （2）结合诗句分析人物性格（结合表达技巧、具体诗句）（展开）。 （3）形象表现出的意义（情感）。 简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 步骤一：诗歌描写了一个被闲置不用，壮志难酬、报国无门的抗金英雄形象。 什么形象 形象的特征 形象的意义 步骤二：诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用，“身老沧州”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。 步骤三：诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 课堂示例 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。 （1）从形、神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面） （2）垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱； “蓬头”、“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”、“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。 新纠错：P18/10题：2012黑龙江哈三中期中 春晚书山家屋壁 【其二】 　　　 水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒xī chì 如家禽。 　　 前村后垄桑柘zhè深，东邻西舍无相侵。 　　 蚕娘洗茧前溪渌lù，牧童吹笛和衣浴。 　　 山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。 颈联和尾联出现的人物形象各有什么特点？ 颈联：蚕娘是一个勤劳的、因喜获丰收而内心喜悦的形象。（2分） 一条碧波荡漾、清澈见底的小溪，抱村而流，牧童吹着笛子，声音清脆悠扬，一时兴起，又和衣进入溪水，沐浴在绿水碧波之中，可见其快乐、顽皮。