住院医师的规范化培训及体会.pdf

山西医科大学学报 (基础 医学教育版)2oo3年 2月。5 曾提出：。以前临床上一些问题．理不清头绪．想不出答案。通过教学 理严格．教学安捧合理规范。99级学生对儿科扬金慧的评价是。完 工作。豁然开朗。”说此言时喜悦之情溢于言表．教学使我们临床医师 美”。对中医科余江平老师的评价是。神奇”。在我们教师讲完其所 在医疗活动中行为更理性，思考更深入、系统。同样，通过教学过程． 授课程后．得到的是经久不息来 自学生的掌声。我们的教师回忆那场 医务人员不断充实 自己医学基础的同时也开阀了眼界．创新思维不 景时。幸福地讲．那种喜悦无法述诸笔靖。来 自各方的赞誉是对我们 断涌现．科研意识、构思也同样得到提升。我们的老师是认真敬业 教师辛勤工作、教学质量的肯定．是对我们教学工作莫大的鼓舞。正 的。这是学生们的一致评价。神经内科夏海琴主任课后主动与同学 如粱峰老师总结中写道．我们没有误人子弟。我们对得起。教师”这个 们座谈。听取学生意见。令同学们肃然起敬。妇产科宋伟老师为兑现 神圣的称号。我们只有傲到更好．才能回报学校学生的厚爱。 课堂上的承诺。在手术后从手术窒拿着冲洗好的胎盘．利用课间休息 当然．我们的教学工作中。仍存在许多不足．工作的严谨性与科 为同学们展示．为的是使同学们有直观的认识。山西医科大老院长 学性还有待于加强．我们的课堂气氛略显沉闷，我们的教师讲课还有 李国腰教授带领教学督导组成员在听了教师讲课并与同学交流后谈 些拘谨。但有山西医科大学的帮助．有我们热爱学生的教师．热爱医 到．孩子们．你们是幸运的。你们比同年级在校的同学幸运。98级学 学教育的赤诚之心．我们的教学工作一定会产生质的飞跃。 生在1I开‘太钢总医院的反馈意见中。提出更多的是感谢．感谢老师． 作者简介： 宿克昌。男．1959—07生。本科．副主任医师． 感|f太钢总医院。省卫生厅来院视察后表示．太钢医院教学工作管 [收稿 日期：20o2—12一o51 文章绾号： 1008—7249(2003)01—0101—02 住院医师的规范化培训及体会 谢 灵媛 (大同市第三人民医院． 大同 037008) 蔫耍： 在住院医师规范化培训的工作中。提高对于培训的认识．针对医学临床工作对于毕业生的具体要求完善规章审I度。加强考核是搞好住 院医师规范化培训的关键部分。 ． 关t调： 医师培inI； 住院医师； 体会 中囝分类号： 砒97．322 文献标识码 ： B 近 lO年来。我院根据卫生部临床住院医师规范化培训规定和我 2．1 组织方法 我院每年平均分来的大学毕业生为 1O名左右．从 院住院医师培养制度的要求．对分来我院的应届本科毕业生统一组 1993 1996我院执行的方法是。先定科后轮转”，大学生定科后根据 织进行两年大内科系统和大外科系统轮转培养。坚持住院医师规范 所定科室的不同而安撑不同的相关科室轮转。运作 3年后发现这种 化培训．坚持加强临床实践能力、专业技能的培养．取得了较好的 方法不利于大学生本人的特长发挥及与本人意念相符合率较低。后 成效。 改为现用的方法即。先轮转后定科”：根据医院工作需要、个人意念及 1 加曩对培iJl的认识。宪善警理方法 生产实习期间教学医院鉴定情况。大致将新分来的大学生分为大内 1．1 加强认识 毕业后医学教育作为医学教育的一个组成部分．分 科系统医师和外科系统医师。大内科医师主要到消化内科、心血管 为住院医师培训和研究生教育。目前研究生招生指标逐年扩大，但 内科、呼吸内科、神经内科、肾脏 内科、血液内科、ICU病房、放射科、 留院工作的还是很少一部分。所以研究生模式远远不能满足大批量 心电图窒、急诊科等 1O个科室轮转。每科轮转时间为 2—4个月不 高级临床医学人才的需要。必须抓好临床住院医师的规范化培训工 等。外科系统住院医师两年中主要到骨科、普通外科、心胸外科、烧 作。1993年卫生部颁发了 临‘床