九年级数学下册-27.2.3-相似三角形应用举例导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

27.2.3 相似三角形应用举例 学习目标：我能够运用三角形相似的知识，解决不能直接测量物体的长度和高度（如 测量金字塔高度问题、测量河宽问题、盲区问题）等的一些实际问题。 学习重点：运用三角形相似的知识计算不能直接测量物体的长度和高度。学习难点；灵活运用三角形相似的知识解决实际问题。（如何把实际问题抽象为数学问题） 学习过程： 一、自主学习： 学校操场上的国旗旗杆的高度是多少？你有什么办法测量？ 测量旗杆的高度 操作：在旗杆影子的顶部立一根标杆，借助太阳光线构造相似三角形，旗杆AB的影长米，标杆高米，其影长米，求AB： 分析：∵太阳光线是平行的 ∴∠ ＝∠ 又∵∠ ＝∠ ＝90° ∴△ ∽△ ∴ ，即AB= 。 二、合作探究与展示： 问题一：据传说，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾经利用相似三角形的原理，在金字塔影子的顶部立一根木杆，借助太阳光线构成的两个相似三角形来测量金字塔的高度。如图，如果木杆EF长2 m，它的影长FD为3 m，测得OA为201 m，求金字塔的高度BO。 （思考如何测出OA的长？） 问题二：如图，为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标P，