六年级科学上册-4.2-校园生物分布图课件1-教科版.pptVIP

各小组调查的结果怎样？现在来交流和汇集我们的调查材料。 友情提示： 小组整理时可以按树木、花草或其他标准将植物和动物分类。 最后统计出共发现了多少种动物、多少种植物。 统计时不能漏掉那些不知名的动植物。 它们各自生活在什么地方？ 绘图小技巧 ，例如生物分布是立体的，而生物分布图是平面的，如何区分地下、地上、空中分布的生物（可用不同的颜色表示）。 生物种类较多，分布图面积有限，如何最大限度地将校园生物种类记录上去（给它们编号，将号码记录上去），等等 。 我们共同来制作一幅校园生物分布图 观察校园生物分布图，我们发现校园哪些地方的生物种类较多？为什么在不同地方生物种类会有所不同？ 如果我们调查的范围扩大，生物种类会有多少？生物分布会有什么特点？ 你知道吗？这些珍稀生物它们各自生活在我国的什么地方？ 珍稀生物它们各自生活在我国的什么地方？ 世界珍稀动植物和它们分布的地方 美洲巨嘴鸟 珍稀动物—朱鹮 世界珍稀动物—蓝黄金刚鹦鹉 雪山飞狐 麋 鹿 独角犀牛（印度） 穿山甲 课堂小结 1、不同的环境中生活着不同的生物。 2、利用分布图整理信息，展示研究成果。 当堂检测题 一、判断题（对的打√，错的打×） 1、在观察活动中，要珍惜生命，保护环境，注意安全。（ ） 2、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。（ ） 3、树上和大树周围都生活着许多小