人物、情节、环境.ppt

社戏 小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素：人物、情节、环境。 环境 ①交代故事发生的时间、地点。 ②渲染气氛、奠定情感基调。 ③烘托人物,揭示人物心境，表现人物性格。 ④推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。 ⑤深化作品主题。 本段从哪些角度对景物进行了细致的描绘？ 1.运用多种感官 2.修辞手法的运用 3.以动写静的写法 在本文中描述了平桥村的那些人，写出了人物怎样的性格特点？ 例如：从------------------句子中，运用了------------描写方法，可以看出 （谁）------------的性格特点。 小练笔 运用描写方法，描绘自己的一个小伙伴，要借此表现出人物的性格特点。 中考链接 ?《社戏》阅读练习（2013年泰安市中考题） 阅读《社戏》中的节选文字，完成9—14小题。 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经①开船，在桥石上一②，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，③着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，④一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 9.如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（??? ） A．看戏途中???B．渔火点点???C．月夜行船?? D．水乡夜景 10.对画线句子理解正确的一项是（??? ） A．语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。??? B．语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。?? C．心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。???? D．心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。? 11.文中①②③④处应填动词恰当的一项是（??? ）A．点? 磕? 夹? 飞???????? B．点? 敲? 混? 飞??? C．磕? 点? 混? 箭???????? D．点? 敲? 夹? 箭 12.节选文字第二自然段的描写角度依次是（??? ） A．味觉??? 视觉??? 听觉???? B．嗅觉??? 听觉??? 视觉?? C．嗅觉??? 视觉??? 听觉???? D．味觉??? 听觉??? 视觉??????? 13.文中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心理感受？正确的一项（????）A．惊喜??? 惬意???????????? B．迷茫?? 困惑 C．沉醉??? 忘我???????????? D．惆怅?? 烦闷 14.这几段文字的语言特点是（??? ） A．冷峻犀利，富含人生哲理。 B．清新自然，充满诗情画意。 C．华美绚丽，摇曳多姿，生动形象。?? D．古朴典雅，委婉含蓄，表意丰富。 课后巩固 根据本文多角度环境描写的方法，写一段环境描写，要借景物描写把自己蕴含在其中的感情表达出来。 * -------形象人物描写、 特写景物描绘 自然环境：人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。 社会环境：人物活动的历史背景、社会情态、人与人之间的关系。 自然环境描写的一般作用 社会环境描写主要作用： 　　交代人物的生存环境、社会关系、交代作品的时代背景等。 环境描写鉴赏 浏览全文 说说哪些部分属于自然环境描写？有什么作用？ 温馨提示：自然环境指人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。具体可表现为对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等的描写。 两 岸 的 豆 麦 和 河 底 的 水 草 所 发 散 出 来 的 清 香 ， 夹 杂 在 水 气 中 扑 面 的 吹 来 ； 月 色 便 朦 胧 在 这 水 气 里 。 淡 黑 的 起 伏