福建中小学现代教育技术试验评价标准.docVIP

福建省中、小学现代教育技术实验评估标准 项 目 量 标 数量及情况 得分 I II III 条 件 指 标 37 分 生均电脑数 （3分） 学生/计算机 13人/台以上 （3分） 17人/台以上 （2分） 29人/台以上 （1分） 贮存室（2分） 贮存室36平方米 1间 （2分） 贮存室 间 平方米 网络教室 (5分) ①CPU≥P400,RAM≥64M;②接入因特网;③安装多媒体互动教学软件;④电脑数量≥班生数 中学3间、小学2间（5分） 中学2间、小学1间（3分） 中学1间 （2分） 多媒体教室 (4分) ①多媒体电脑; ②液晶投影显示器;③视频展示台;④DVD或VCD或录像机等。 中学3间、小学2间（4分） 中学2间、小学1间（3分） 中学1间 （2分） 电子备课室 （3分） ①多媒体电脑6台以上②视音频采集卡; ③ 光刻机; ④数码相机。 具备所有项目 （3分） 具备①②③项 （2分） 具备①②项 （1分） 接入互联网 （2） ①宽带接入（光纤、ADSL）;②专线接入（DDN、ISDN）。 具备①项 （2分） 具备②项 （1分） 语音室 （3分） AA型以上①中学3间、小学1间;②中学2间;③中学1间。 具备①项 （3分） 具备②项 （2分） 具备③项 （1分） 教学软件 （10分） ①备课平台;②资源库（系列）;③试题库（系列）;④音像软件;⑤管理软件（教务、财务、图书等）;⑥自制软件;⑦远程教育资源 具备7项 （10分） 具备5项以上 （8分） 具备3项以上 （6分） 设备完好率 （3分） 计算机、投影仪、录音机、录像机总台数完好率 ≥90%（3分） ≥70%（2分） ≥60%（1分） 电子阅览室 （2分） ①中学60台，小学30台;②中学30台,小学20台。 具备①项 （2分） 具备②项 （1分） 行为指标37分 领导 （3分） ①领导定期研究解决信息技术教育与课程整合教研工作等问题。②信息技术教育工作列入教学计划。③信息技术教育作为教师考评内容。 具备所有项目 （3分） 具备其中2项 （2分） 具备其中1项 （1分） 具备第 条： 原始资料： 机构（电教组或现代教育技术中心）（5分） ①机构完善，分工明确，工作计划性强.②专职人员.③有兼职人员;④有健全的规章制度。⑤硬件有明细账，软件有目录，使用有登记。 具备1-5项 （5分） 具备3项 （3分） 具备其中2项 （1分） 电教组长 ;成员 ;专职 ，分管校长: 规章： 财产明细表： ；借用、使用登记： 完好率： 项 目 量 标 数量及情况 得分 I II III 接 上 教研 （3分） ①每学期开展10次以上信息技术与课程整合教研。 ②每学期开展10次以上信息技术应用公开教学。 具备2项 （3分） 具备2项 其中1项不足 （2分） 具备其中1项 （1分） 活动记录：（其中包括检查各学科教师教案） 听课 （3分） 运用先进教育理念、信息技术与课程内容有机整合、实现教与学方式的根本变革 优（3） 良（2） 及格（1） 使用率 （11分） ①教师人均开展电化教学占总课时数比率 ≥20%,3分 ≥15%,2分 ≥2%,1分 教案 ②多媒体教室（每间周平均使用课时数）。 ≥15节,3分 ≥10节,2分 ≥5节,1分 记录本 ③网络教室（每间周平均使用课时数） ≥15节,3分 ≥10节,2分 ≥5节,1分 记录本 ④信息技术教学。 信息技术课2分 活动果1分 课程表 全员培训 （4分） ①教育技术培训（理论、教学设计）。 ②信息技术基础培训（操作）。 两项均达95% （4分） 一项达95% （3分） 一项达60% （2分） 听汇报查记录 各级教育技术研究课题 （8分） ①课题有研究价值②有课题申报表与开题报告;③有研究计划;④课题组组织健全、分工明确。 具备4项 (8分) 具备其中3项 （6分） 具备其中2项 （3分） 该条为必备条件（检查开题报告与研究计划） 效课指标26分 教师素质 （10分） ①评上新秀教师占全校教师总数 ≥20%,3分 ≥15%,2分 ≥2%,1分 人数 ②能熟练使用计算机多媒体课件上课。 ≥40%,3分 ≥25%,2分 ≥10%,1分 人数 ③会使用计算机进行教案编辑、成绩统计。 ≥70%,4分 ≥50%,3分 ≥20%,1分 人数 优质课 （4分） 近三年获奖项目（不计等级，不重复计数） 国家、省级 （4分） 市级（3分） 县级（2分） 获奖证书 获课课件 （4