大学入学考试成分分析.ppt

辽宁卷 阅读下面的材料，根据要求写不少于800字的文章： 有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：“这个苹果是是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？”有一个学生看到苹果红红的就抢着说：闻到了。 哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家说：“你们怎么了？”其中一个学生又闻了闻，说：“什么味也没闻到。”还有一个学生上来摸了摸说：“这是什么什么苹果？”还有一个学生讷讷地说：“老师，今天我感冒了”。 哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。 要求选好角度，明确立意，确定文体，不要脱离所给材料的范围，不要套作，不要抄袭。   好题目： 《且看，且听，且慎言》 ——18班，郭威东 《做一个掌舵人》 ——22班，成凯迪 《思想的独立是杰出的基础》 ——22班，李昕 《不要失去质疑的能力》 ——22班，陈静 《人云不亦云》 ——22班，刘昌鑫 《相信自己》 ——22班，郑龙龙 《用事实说话》 ——22班，冀可欣 《不要让经验掩盖事实》 ——22班，孙真 《要敢于质疑》 ——22班，张鹏 《敢于质疑》 ——22班，张纯宝 《做最真实的自己》 ——22班，李亚娟 四、论据 （1）单薄 无力 （2）不典型 （3）不能证明观点（无效材料） （4）材料叙述成分多，缺乏必要的分析 五、结尾 不能照应中心 材料立意指向性确立： 1、不盲从要有自己的见解 2、不随波逐流、人云亦云，要坚守自我 3、要有怀疑的精神 4、不要迷信权威，敢于向权威挑战 5、一味从众，没有自己的观点，就会失去自我 6、要有独立思考、援疑质理、寻根究底的精神 7.要透过现象看到本质。 如何分析材料：（不要照抄材料） 提起哲学家，几乎每个人都有一种刻板的印象---他们的话是对的，行为举止最具有权威性。正是这种刻板的印象，对权威一味的迷信，使许多热血青年拜倒在一个蜡做的苹果之下。仅仅是余留的几个人，站了起来---向权威质疑。 -----《向权威质疑》 材料中的蜡苹果，本来是一个假苹果，而众多学生都说闻到了香味，只有二个人坚持了自己的意见，最后一个学生虽说有可能是托词，但也表达了自己的真实感受，他们都在做自己心灵的主人。而其他学生却都在人云亦云 ----- 《做自己心灵的主人》 如何分析材料：（不要照抄材料） 哲学家用一个家苹果和并不高明的手法骗过了大多数人，我想笑，又有些笑不出来。我大抵是知道为何出现这种情况的缘由的。面前是被广泛尊崇的师长，周围又有多人附和，即使我真的什么味道都没有闻到，也未必会坦诚说出真实的想法。我想我们流失掉了一种本应自然存在的能力——质疑 。 ——22班，陈静 像阅读材料给的那样，哲学家的一句“这是我刚从苹果原理摘来的”就把绝大多数同学的神经麻痹了，他们认为哲学家的话就一定有道理，一定要附和的意见，于是他们都选择了违背自己的真实意愿，说出违心的 话。从心理上来说是想给哲学家留下好的印象，而实际上盲目从众给他们增添了污点。 ——22班，崔冉 如何运用素材 之素材准备 抢盐潮 伽利略、布鲁诺 赵高指鹿为马 吾爱吾师，吾更爱真理 黄万里反对三峡上马 坚持人口论的马寅初 反对旧城改造的梁思成 网络传言 议论文:观点＋材料＝? 通常有这样一类学生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类学生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。 好素材 在把目光投向两千年的中国，一位侠士。墨子，他向帝国发起挑战，向一个有几百年赫赫历史与辉煌文化的古老帝国及其文化挑战，他背离被当时世人所赞的儒学，他自立门派，自树旗帜。他的学派及思想在一百年后压倒儒家，名满天下。他以锋芒的思想直逼一个大国的咽喉，他以锋芒的思想成就自己，他用“兼爱”“尚