九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源教学实录素材 （新版）新人教版.docVIP

课题1《爱护水资源 教学目标： 1、知识与技能： (1)了解世界和我国水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 (2)培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。 2、方法与过程： (1)学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。 (2)学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理。 3、情感与价值观： (1)培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。 (2)强化学生爱水、节水意识。 教学重点： 1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限2、培养学生的社会责任感。教学难点： 1、水资源和水污染的相关资料的收集。 2、充分调动学生的学习积极性。 教学流程一课程导入 师：利用下列6个词猜一个日子：水污染、地球、3月22日、海洋、淡水、节约用水 生：世界水日 二、新课讲授 师：（出示图片）我们缺水吗？ 生：缺 师：为什么？有什么数据说明？ 生：1、地球表面积有71%被水覆盖;总水量1.39x10 m3 2、可利用淡水资源==1.07ⅹ10 m3 师：海洋中含有丰富的金属资源 ，最多的前4位是什么元素？ 生：氧 、氢 、氯 、钠 师：为什么是这四种元素？ 生：因为海洋中含有最多的物质是水和氯化钠 ；而水中含氢、氧二种元素；氯化钠中含有氯、钠二种元素) 。 出示图片 师：缺水的原因是什么？ 生：自然原因：有效利用的淡水资源少、分布不均；人为原因：人口增长、水污染严重、森林破坏严重 师：既然我们这么缺水，那么我们应该怎样做？ 生：我们应该爱护水资源。 师：爱护水资源应该如何做？ 生：节约用水和防止水体污染 师：在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？ 生：生活上：用节水型马桶、洗衣服时分段注水、 刷牙时用口杯接水。农业上：把浸灌改为喷灌和滴灌；工业上：重复利用水 师：防止水体污染的方法有那些？ 生：把生活污水集中处理、提倡使用农家肥，合理使用农药和化肥、应用新技术、新技术、新工艺减少污染物的产生 展望：如果我们不爱护水资源，我们的将来会是怎样？学生讨论 三、作业：?调查与研究 1、最近一个月你家的用水量是多少？设想还有哪些环节可以采取节水措施，提出具体建议并动员全家人共同实施，至下个月再查一下水表，并计算出你家的节水成果。 项目 你和你的家人 1 洗手、洗脸、刷牙时是不是随时关闭水龙头 2 洗澡擦肥皂时是不是关上喷头 3 洗碗、筷时是不是不间断地冲洗 4 洗菜、淘米、洗衣的水是不是用来浇花、拖地、冲厕所 5 是不是定期检查抽水马桶、水塔、水池、水龙头或其它水管接头以及墙壁或地下管路有无漏水情形，将所有水龙头关紧并确定这段时间无人用水而水表仍在动，就表示屋内或地下水管在漏水 6 庭院绿化或菜园浇灌是不是用皮管漫灌 7 是不是用流动的水为西瓜降温 8 是不是过量使用洗涤灵、洗衣粉等清洁剂 9 是不是选用无磷洗衣粉（磷过量会影响水质） 10 是不是一两件衣服就用洗衣机洗 11 洗澡是不是淋浴，并使用低流量莲蓬头 12 是不是用水冲食物解冻(应改用微波炉解冻或及早将食物由冰箱冷冻库中取出，放置于冷藏室内解冻) 13 是不是考虑过将夏季空调冷凝水回收再利用 14 是不是给植物浇水时间选择早晚阳光微弱蒸发量少的时候 15 ? 16 ? 17 ? 18 ? 19 ? 20 ? 2、调查了解你生活周围有哪些水的污染源，提出防止的设想或建议并填写下表（可增加栏目）。 污染源 防治建议 生活中 含磷洗涤剂 少用或不用 生产中 ? 1