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关于把成功学教学引入德育课堂教学尝试摘要：学生在不断的鼓励中可以不断的感受成功，这样可以让学生充分理解成功对于一个人的意义，如果我们将成功学的教学理念融入到德育课堂的教学中，对于学生的引导效果会是巨大的，我们收获的会是一个学生发自内心的对于学习的炙热追求和对自己成功的巨大渴望。这对于孩子，无疑是一个非常大的进步。 关键词：成功学；德育课堂；教学引入 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编码：1003-2738（2012）06-0202-01 一、开启成功的大门 新生刚刚入学，带着好奇，做好了好好学习的准备。这个时候，我们就要抓住机会，帮助学生种下理想信念的种子，树立人生奋斗的目标。结合授课内容引入成功学，给学生创造参与、体验、感悟和提升的机会，激发他们学习的热情、培养他们良好的道德品质和法律素质。在课堂上结合职业道德和法律教育，让他们懂得做人做事的道理，掌握分析和解决人生问题的方法，使用正确的世界观和方法论来处理问题。让他们认识到，成功不是什么神秘的东西，只要树立正确的目标，刻苦学习，努力拼搏，就能实现远大的理想。为了达到以上的教学目的，应用成功学的教学方法，充分挖掘他们的长处、潜能。每当他们有一点成功就及时肯定和表扬，让他们感受到成功的喜悦，开启成功的大门，为将来的成功打下基础。 二、时时刻刻感受成功 为了使学生在学习中时时刻刻感受到成功的喜悦，能更加轻松愉快的学习，我们在教学中给学生提供成功的机会，结合教学内容，让他们表演小品、唱歌、讲故事、演讲、辩论等方式展现自己，发现其优点，及时给予肯定和表扬，让他们有成功感。同时要给学生创造一个心情舒畅、充满情趣的教学环境，寓教于乐，在轻松愉快中学习成长。如通过书本上的“学习目标”、“探究实践”、“案例引导”、“资料链接”、“活动平台”、“实训营地”等模块为学生提供一个拓展、延伸的平台，教育学生不可平庸，追求卓越，课堂上常常是笑声掌声欢呼声。让学生们始终充满信心，取得进步，时时刻刻感受到成功，为将来的进取、发展、成功做好自身素质准备。 三、榜样让我们离成功更近 榜样的力量是无穷的，为了使学生能够切身的感受到成功就在身边，我们离成功者很近。上课时讲一些成功者的事例，让他们看得见，摸得着，通过努力也能成功。如今年10 月19日零时许，丽江开往昆明的K9612 次列车上，一位孕妇早产。抚顺卫校毕业的护士朱丽华、赵玲得知消息后，赶到卧铺车厢搭建起一个简易“产房”，为孕妇检查身体，帮助接产，顺利产下婴儿，母子平安。她们被人们称为“最美的护士”。她们所取得的成功，不是一时心血来潮，勇猛无畏。而是具备了高尚的职业道德，精湛的医疗技艺，坚定的信心才能临危不惧，圆满完成任务。试想一个道德素质低下、医术不精、畏手畏脚的人，遇到这种情况，能够勇敢的冲上去取得成功吗？成功学的教育，包含了“思想道德素质、科学文化素质、专业技术素质和身心素质”的社会责任感教育。虽然在短期看不到明显的效果，但是这些素质将会不断的发酵，体现在他们工作和生活的点点滴滴中，最终将助他们走向成功。 培养学生的阅读能力，是项细致、复杂而艰巨的教学任务。这里仅就在课堂教学中，怎样阅读能力浅谈一些做法。 以《珍贵的教科书》为例。这是一篇记事为主的记叙文。学生在阅读中经常遇见，在生活中也经常接触有教育意义的事，需要记叙下来。因此，我在备课时不仅确定在字、词、句、章方面要传授哪些知识，而且把培养阅读和写作这类记叙文的能力作为教学和重点。正如《大纲》上所说：“在理解思想内容的基础上，指导学生逐步学会看书和作文。” 那么怎样培养呢？我反复阅读、研究、思考找出这类记叙文的特点和规律，简略归纳为两点：1.要把事情发生的时间、地点、人物以及起因、经过、结果写清楚、明白。2.在记叙过程时，要把重要的场面、中心话语写具体生动。教学时，揭示以上规律，发挥老师的主导作用，引导学生按以上两点自学，边阅读、边思考、边讨论，只用了一堂课，使学生既清楚、明白、深刻懂得了这篇文章，受到了教育，学到了知识，又初步培养了学生阅读和写作这类记叙文的能力。接着，我又用了一课时，叫学生根据老师归纳的两条规律，试分析“习作选”上的同类文章。由于学生手中有了“工具”，独立实践很快就把文章的时间、地点、人物、起因、经过、结果搞清楚了。我又设计了短文练习进一步培养和检查学生的能力提高如何，短文的题目是：“记一次自己深受教育的事”，作业效果较好 学生应具备的阅读能力是多种多样的。我根据不同的课文，培养学生的不同能力，充分发挥课文应有作用，真正做到要提高写作能力，必须多读多写。这是有效的经验。在教学中我为同学创造多读多写的条件，促进其能力提高。 多读：1.我在班级办了个“小图书馆”有多种儿童读物，供大家课余时间阅读，并鼓励大家摘抄好的词、