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小学英语教师的成长 小学英语教师的成长 华南师范大学教育系 博士教授 邮箱： HYPERLINK mailto:lianghualiu@21 \t _blank lianghualiu@21 （刘教授在“现代与经典”全国小学英语观摩课研讨会上的发言稿。）  本文来自刘良华教育现象学 HYPERLINK /s/blog_502e7a6d0100fvlg.html \t _blank /s/blog_502e7a6d0100fvlg.html 小学英语教师成长的三个境界1.成为“一个专业教师”（小学英语教师）2.成为“一个好老师”3.成为“一个好人” 第一个境界 英语教师专业成长的要素1.成为“专业教师”和“好老师”是“教师专业成长”2.成为“一个好人”是“教师的非专业成长”3.“教师的非专业成长”是“专业成长”的背景 给教师的建议1：让自己成为“有背景的人”给教师的建议2：“教师的非专业成长”比 “专业成长”更重要给教师的建议3：成为一个好老师的最高境界是成为一个好人 英语教师专业成长的三个要素1. 流畅而准确的英语口语给教师的建议4：口语是英语教师的精神长相给教师的建议5：把听英语广播、看英语电影作为英语教师的生活习惯 英语教师专业成长的三个要素2.理解英语学习的秘密给教师的建议6：让学生大量地听英语给教师的建议7：听英语比说英语更重要给教师的建议8：好的英语口语始于倾听和模仿给教师的建议9：让学生熟悉英语考试技巧 英语教师专业成长的三个要素3.成为有文化（英语文化）的人给教师的建议10：学习外语就是理解外国人的生活方式给教师的建议11：给学生开设外国文化讲座给教师的建议15：让学英语的孩子们从小研究国外文化给教师的建议16：让学生因外语文化的学习而改变某些不良的生活习惯给教师的建议17：就学习外语和开放心态而言，适当地崇洋媚外不是一件坏事 第二个境界 好老师的三个要素1.有学科专业的实力2.有课堂教学的技艺3.有激励学生的人格 第二个境界 好老师的三个要素1.有学科专业的实力流畅而准确的英语口语/理解英语学习的秘密/成为有文化（英语文化）的人2.有课堂教学的技艺2.1整体教学给教师的建议18：在备课中把教学重点和教学难点严格分开给教师的建议19：先重点后难点；在整体中化解难点 第二个境界 好老师的三个要素2.有课堂教学的技艺2.1整体教学2.2及时反馈给教师的建议20：学习就是学开车/学习就是认地图给教师的建议21：从学生那里捕捉调整教学的信息（不看窗户，不看天花板，看学生）给教师的建议22：让学生及时地知道自己的学习结果 第二个境界 好老师的三个要素2.有课堂教学的技艺2.1整体教学2.2及时反馈2.3保持节奏给教师的建议23：保持有节制的激情并因此而维护渐入佳境的教学节奏（幸福是先苦后甜、朝三暮四） 第二个境界 好老师的三个要素给教师的建议24：让学生在开心的笑声和掌声中下课，让学生生活在等待之中；让学生每天都等待英语老师的出现给教师的建议25：在教学过程中提前布置家庭作业而不是在下课之前布置家庭作业 第二个境界 好老师的三个要素1.有学科专业的实力2.有课堂教学的技艺3.有激励学生的人格3.1乐观/3.2宽容/3.3赏识给教师的建议26：批评学生之前先说他的三个优点给教师的建议27：不在学生情绪低落的时候给学生提要求；在学生心跳加快的当下给学生提出任务 第二个境界 好老师的三个要素给教师的建议28：用“你是对的”代替“你错了”，用“我赞成你的观点”代替“我反对”给教师的建议29：预习比复习更重要给教师的建议30：把推动学生自学当作头等大事 第三个境界 好人的三个要素1.交往能力：先做好同事，再做好老师2.决策能力：先做管理者，再做好老师3.生活能力：先做好父母，再做好老师 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) 赞 HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) HYPERLINK javascript:void(0) 转载(146) HYPERLINK javascript:void(0) 分享 HYPERLINK javascript:void(0) 评论 HYPERLINK javascript:void(0) 复制地址 HYPERLINK javascript:void(0) 举报 HYPERLINK javascript:void(0) 编辑 HYPERLINK javascript:void(0) 上一篇?